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人教版小学语文五年级下册第四单元测评

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人教版小学语文五年级下册第四单元测评(五年级下册人教版)

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人教版小学语文五年级下册第四单元测评一、拼一拼，写一写。(10分)èhàofàngsìqíngyìshìùkědǎngtóngguīyújìn()()()()()shāyǎqīngshòuyōngdàiyǎnyǎyìxīpòùjídài

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人教版小学语文五年级下册第四单元测评
一、拼一拼，写一写。(10分)
è hào   fàng sì      qíng yì    shì bù kě dǎng     tóng guī yú jìn
(    )  (      )   (      )  (               )  (               )
shā yǎ     qīng shòu   yōng dài      yǎn yǎ yì xī       pò bù jí dài

(     )    (       )     (      )    (            )   (            )
二、把成语补充完整并分类。(10分)
千里(     )     (    )移山     (    )尽瘁     (     )不屈
(     )自若     百折(    )     (    )填海     (     )蹈火
(     )任怨     惊慌(    )     含辛(    )     (     )奕奕
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕困难的：
(4)形容尽职尽责的：
三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8分)
疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待
扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信
(1)近义词：(     )——(     )   (     )——(     )
(     )——(     )   (     )——(     )
(2)反义词：(     )——(     )   (     )——(     )
(     )——(     )   (     )——(     )
四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。(10分)
(1)猫的眼睛真亮，。(夸张)
(2)随风飘落的村叶。(比喻)
(3)玫瑰花的花瓣。(拟人)
(4)人类创造了历史， ?(反问)
(5)公园里。(排比)
五、课内阅读。(9分)
(1)      描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是        ，作者抓住了人物的         、   、     等方面进行细致描写，并按照     顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的   之情。
(2) 是写的叙事抒情散文。描写了年中国人民志愿军最后一批官兵时，在车站上同的动人情景，表现了的真挚情谊，赞扬了。
(3)《桥》一课向我们再现了的光辉形象。他把让给
别人，把留给自己．用筑起了一座不朽的桥梁。
六、课外阅读(23分)
1、找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“——”标出来。(6分)
A、美丽的校园    B、红领巾鼓舞了我     C、他家富了
D、我爱班集体    E、童年生活回忆       F、一件令我感动的事
2、阅读短文，做后面的题。(17分)
谁也无法描绘出他的面目，(     )世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn) 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì) 落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn) 和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。(    )你权重如山、腰缠万贯，(    )一介布衣、两袖清风．他都一视同仁。没有人能将他占有已有，哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他(    )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是(    )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yān) 没了他的脚印。
(1)选择判断。(12分)
①你认为下列(    )项做题目最恰当。
A．时光  B．时间  C．光阴  D．岁月
②按拼音，在文中横线上依次填人的字正确的一项是  (    )
A．展  掇  延  掩    B．绽  缀  延  淹
C．展  坠  衍  掩     D．绽  坠  衍  淹
③文中(    )处填关联词，依次正确的一组是(    )
A．而  尽管……尽管  便  因为    B．而  即使……即使  就  由于
C．但  不管……还是  便  因为    D．都  哪怕……或是  就  由于
④对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是(    )
A．他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。(拟人)
B．当旭日驱散夜的残幕时……(拟人)
C．他是一把神奇而又无情的雕刻刀……一比喻)
D．有时，漫长的岁月会成为一瞬……(夸张)
⑤从内容上看这篇文章告诉人们的是(    )
A．岁月无情，不要有非分之想  B．光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力
C．时光易逝，不如及时行乐    D．年华虚度，无可奈何
⑥这篇文章从表现方式上看，属于(    )
A．议论   B．抒情   C．说理   D．叙事
(2)概括这篇短文的主要内容。(3分)
(3)读了这篇文章你会想到什么?(2分)
七、习作。(30分)
选择你在日常生活中看到的，或者听到的最感动人的事情写一篇作文。注意运用本组课文学到的表达方法，把事情记完整，写出真情实感，写完后自己再定个题目。

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