五年级下册语文《杨氏之子》《晏子使楚》课课练


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五年级下册语文《杨氏之子》《晏子使楚》课课练(五年级下册 人教版)
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10、杨氏之子课课练1、把下列音节补充完整。l____n________ì____ènq____梁乃氏甚禽2、比一比,再组词。梁()惠()诣()乃()禽()
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10、杨氏之子课课练
1、把下列音节补充完整。
  l____         n____       ____ì        ____èn      q____
   梁            乃          氏           甚          禽
2、比一比,再组词。
  梁(      ) 惠(       ) 诣(       ) 乃(       ) 禽(       )
  粱(      ) 慧(       ) 指(       ) 奶(       ) 离(       )
3、解释下面句子中带点的字。
 (1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:________        乃:________  
 (2)孔指以示儿曰。
      示:________           曰:________    
 (3)未闻孔雀是夫子家禽。
      未:________           闻:________    
4、仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
 (1)对话意思:_____________________________________________________
 (2)对话精妙极了,妙在何处?
  ___________________________________________________________________
5、读了这篇课文,你觉得杨氏之子是个怎样的孩子?
___________________________________________________________________ 
11、晏子使楚课课练
1、给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
 大夫(dà  dài)       侮辱(rú  rǔ)        为难(nán  nàn)
 敝国(bǐ   bì)       囚犯(qiú  qíu)      临淄 (zī  zhī)
2、啄木鸟医生治病句。
   (1)楚王知道身材矮小晏子,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

   (2)楚王说:“虽然有这么多人,为什么打发你来呢?”

3、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。
(1)我原来想取笑大夫,没想到反(    )大夫取笑了。
(2)访问上等的国家,就(    )上等人去。
(3)既然有这么多人,为什么(     )你来呢?
(4)楚王只好(     )大开城门,迎接晏子。
4、《晏子使楚》写的是(           )去访问(              ),楚王仗着(                   ),想乘机(            )晏子,显显楚国的威风。晏子凭着自己的(            )和(             ),对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王(                          )晏子了。
5、课外阅读:
                             书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界,被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢?
王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里,自幼喜爱书法,对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖,并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书,很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势,一有空就在自己的衣服上写字。天长日久,把衣服都划破了。后来,他到永嘉去做官,总在池边苦心练字。每次练字后,就在池里洗砚刷笔,把一池水全染成了黑色,人们称之为“墨池”。就这样,他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
(1)用“      ”画出文中的过渡句。从过渡句中,可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是:


(2)从王羲之成功的事例中,你想起了“                                              ”这句名言。
(3)下面哪种说法是正确的?
文中第一自然段与全文最后一句的关系是:(    )
     A.总起分述    B.先概括后具体     C.首尾照应     D.因果关系 

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