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人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）

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人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）(五年级下册人教版)

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人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________班级：__________________（一）天使①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷

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人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 班级：__________________ （一）天使
①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的教室沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。” ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。 ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。 ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。（1）给下列加粗的字注音。祈（）祷污垢（）淹没（）（2）第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情、机灵和具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  （4）第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  （5）本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  （6）本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                 （二）___________________________   这是一件发生在童年的小事。    我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。        那年，我9岁。         一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在大门外交那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín lí的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。        门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。         邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在mãn kuàng上，你看也不看，就把门大力关上„„”        啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！      偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。        十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。      父亲不会。    当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：        “我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fâng处句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。      谢谢你，爸爸!

1．照样子写出三个表示声音的词语。    例：啪啪 __________________  __________________    __________________

2．根据拼音写词语。         lín lí      tuí rán      mãn kuàng       jiā fâng      （        ）    （        ）   （         ）   （        ） 3．从文中找出表示“看”的意思的词语。   __________________   __________________ 4．“我”把门用力一推，门外的父亲怎么样？      ___________________________________________________________________________________________5．当年9岁的“我”知道父亲的痛吗？      ___________________________________________________________________________________________6．父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？        ___________________________________________________________________________________________ 7．读完这篇文章，你受到了什么启示？   _____________________________________________________________________________________________ 8、给短文价格题目：__________________________________________

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