《去年的树》同步练习题

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文练习 试题 名称 《去年的树》同步练习题(三年级上册 部编本) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《去年的树》练习题姓名：一、看拼音、写词语。rónghuàfámùshèngxiàméiyóu()()()()二、写出下列词语的反义词简单-----（）寒冷------（）融化------（）

试题预览 《去年的树》练习题 姓名：             一、看拼音、写词语。      róng huà      fá mù       shèng xià      méi yóu (        )       (      )      (        )       (        ) 二、写出下列词语的反义词 简单-----（    ）     寒冷------（      ）    融化------（    ） 三、填写合适的量词 一（   ）树       一（   ）鸟儿     一（   ）煤油灯    一（   ）大象 一（   ）电视机   一（   ）歌       一（   ）原野      一（   ）拖拉机 四、选择合适的词语填空。 1、涛    滔 1）海面上起了大风，巨浪（  ）天，遮天蔽日。 2）轮船在波（  ）汹涌的大海中行驶。 3）小明（  ）（  ）不绝地说了起来。 2、欢欣鼓舞  一言不发   络绎不绝     笑容可掬 1）南京路上人来人往，（  ） 2）老先生十分生气，板着脸，（  ）地看着我们。 3）老奶奶很慈祥，她常常（  ）地给我们讲故事。 五、按要求改写句子。 　　1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩句） 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句） 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　3、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句）                                    六、按课文内容填空。    这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是                 的对话，它们约定                        ；第二次是                       的对话，它们谈话的主要内容是                                    ；第三次是                       的对话。它们谈话的主要内容是                                  ；第四次是                       的对话。它们谈话的主要内容是                                  。 七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。      鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。      接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。      唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1、 理解文中两处“看”字的内涵，选一选。 （1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（    ） （2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说            （    ） A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。 B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 2、假如现在树能够说话，他一定会说：                                                                                               。 2、 读了这段话，你想对鸟儿说什么？                                                                                                                           。 1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（                             ）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（                                    ） 2、你从这两个“看”字中读出了什么？  答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。 　　3、我还知道表示“看”的字有（ 瞅 ）、（ 瞧）和（ 望）。 　　4、《去年的树》作者是（日本）国作家（新美南吉）。这篇童话通过（对话 ）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（鸟儿）与（树）的对话；第二次是（鸟儿）与（树根）的对话；第三次是（鸟儿）与（门先生）的对话；第四次是（鸟儿）与（小女孩）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（友情）。 5、读了这段话，你想对小鸟说什么？  答：  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：部编本 三年级 上册 课文练习 上一个『《听听，秋的声音》同步练习』  下一个『《不会叫的狗》课时练』

本页手机版