部编版三年级上册《花的学校》同步练习


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部编版三年级上册《花的学校》同步练习(三年级上册 部编本)
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《花的学校》同步练习题一、读拼音,写汉字。秋天来了,树叶从树上luò()下来。正逢国庆jià()期,一群户外探险者来到huāng()野kuáng()欢,吹着口dí(),尽情地玩耍。二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例:王——(狂)(疯狂)青——(  )(   )   辟——(  )(   )   多——(  )(   )三、填空。1
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《花的学校》同步练习题
一、读拼音,写汉字。
秋天来了,树叶从树上luò(     )下来。正逢国庆jià(     )期,一群户外探险者来到huāng(     )野kuáng(     )欢,吹着口dí(     ),尽情地玩耍。

二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例:王——(狂)(疯狂)
青——(  )(   )   
辟——(  )(   )   
多——(  )(   )

三、填空。
1.“舞”用部首查字法应查________部,再查________画,第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语,你能把这三个词语补充完整吗?
手舞()蹈    眉()色舞    张()舞() 
2.“假”有两个读音,在“假期”里“假”读(   )声,在“真假”里“假”读(   )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词(   )、(   )。

四、按要求完成句子练习。
1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
________________________________________________________________________
2.雨一来,他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹,他们__________________________。
蝴蝶一来,他们__________________________。

五、根据本课内容填空。
1.《花的学校》作者是________,享誉世界的印度诗人、哲学家,他曾获诺贝尔文学奖,出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2.《花的学校》诗歌围绕“____________”,通过______________的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和________,整首诗散发着人性的光辉。

六、课内阅读。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
1.仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
2.在括号里填上合适的词语。
 荒野    口笛    墙角
3.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时,你体会到了什么?
______________________________________
4.“地下的学校”的含义是什么?
______________________________________

七、课外阅读。
早晨,鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘,
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了,
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包,好沉好沉哟,
背着爷爷的希望爸爸的梦想;
爷爷和爸爸的童年,
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边,水牛叫水磨转水车摇晃,
路边,电子琴流行曲立体音响,
不协调的音韵组成和谐的晨曲,
啊!美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓,
踢踏踢踏响在上学路上,
把昨夜的梦折叠起来,
去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第________小节;写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2.“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为________________________________________________________________________。
3.“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
4.“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想,“我”的梦想是什么?
________________________________________________________________________ 

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