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部编版小学三年级语文上册第二单元达标检测卷及答案

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部编版小学三年级语文上册第二单元达标检测卷及答案(三年级上册部编本)

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第二单元达标检测卷时间：90分钟　满分：100分一、基础训练营(36分)1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)增添(zēnzēng)一曲丰收的歌(qūqǔ)橙黄橘绿(chénchéng)挑促织(tiāotiǎo)2．加偏旁成新字，再组词。(9分)甫：______(　　　)　______(　　　　)　______(　　　　)见：______(　　　　)______(　　　　)___

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第二单元达标检测卷
时间：90分钟　满分：100分
一、基础训练营(36分)
1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分)
增添(zēn zēng)         一曲丰收的歌(qū qǔ)
橙黄橘绿(chén chéng)   挑促织(tiāo tiǎo)
2．加偏旁成新字，再组词。(9分)
甫：______(　　  　)　______(　　　　)　______(　　　　)
见：______(　　　　)  ______(　　　　)  ______(　　　　)
兆：______(　　　　)  ______(　　　　)  ______(　　　　)
3．看拼音，写词语。(4分)
yán liào         shí jìnɡ        pái liè       fēnɡ shōu

4．补充下面的词语。(9分)
秋(  　)气(　　)　天(　　)云(　　)　一叶(　　)(　　)
金桂(　　)(　　)  层林(　　)(　　)  五谷(　　)(　　)
春(　　)秋(　　)  果实(　　)(　　)  秋风(　　)(　　)
5．读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)
　规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。
(1)我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。(  )
(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。(  )
充满：①填满；布满。②充分具有。
(3)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。(  )
(4)欢呼声充满了会场。(  )
6．根据要求写句子。(6分)
(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_____________________________________________________________。(补充比喻句)
(2)我家　学校　在　附近(写两个语序不同的句子)
A．_________________________________________________
B．_________________________________________________
(3) 美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里___________________________________。
二、综合展示厅(9分)
7．把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。(5分)
(　　)果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
(　　)下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。
(　　)可是，一会儿便雨过天晴。
(　　)一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
(　　)又是一个亮堂堂的天地了。
8．语言交流：我心中的秋天(4分)
提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课本直通车(10分)
9．《古诗三首》(6分)
(1)补充诗句：停车坐爱枫林晚，________________。
(2)理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
(3)写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
__________________________________________________________________________________________________________________
10．《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)
(1)秋天的雨，是一把______________________。
(2)秋天的雨，有一盒______________________。
(3)秋天的雨，藏着________________________。
(4)秋天的雨，吹起了______________________。
四、阅读检阅台(20分)
11．课内阅读。(8分)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5分)
印(yìn yìng)   熨(yù yùn)   粘(nián zhān)
(2)联系上下文，解释下面的词语。(1分)
熨帖：___________________________________________________
(3)读文中画“——”的句子，填空。(3分)
句中的“这”是指__________，句子采用__________的修辞手法把________比作________，落叶成了________________。这样的描写表现了______________。
(4)概括选文的主要内容。(2.5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
12．课外阅读。(12分)
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
(1)“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第______种解释。(1分)
(2)北大荒秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词概括)(2分)
________________________________________________________
(3)文中画横线的句子用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水____________的特点。(4分)
(4)第四自然段一共有________句话，是围绕“______________________”这句话来写的。这个自然段是____________结构。(3分)
(5)本文描写了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。(2分)
五、习作百花园(25分)
13．写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。

参考答案：
第二单元达标检测卷
一、1.zēng qǔ chéng tiǎo
2．示例：捕捕捉铺铺路辅辅导
规规则观观看视电视
挑挑水桃桃花跳跳水
3．颜料石径排列丰收
4．高爽高淡知秋飘香尽染丰登华实累累习习
5．(1)① (2)② (3)② (4)①
6．(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽
(2)A.我家在学校附近。   B．学校在我家附近。
(3)示例：向我们招手
二、7.3 1 4 2 5
8．略。点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。
三、9.(1)霜叶红于二月花
(2)品格和秉性人生成熟、大有作为
(3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
10．(1)钥匙
(2)五彩缤纷的颜料
(3)非常好闻的气味
(4)金色的小喇叭
四、11.(1)yìn√ yù√ zhān√
(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。
(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的图案水泥道的美
(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。
12．(1)②
(2)一碧如洗。
(3)比喻水面明镜清澈见底
(4)3 原野热闹非凡总分
(5)天空小河原野丰收
五、13.略。

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