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部编版小学语文三年级上册习作：我来编童话（同步练习）

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部编版小学语文三年级上册习作：我来编童话（同步练习）(三年级上册部编本)

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习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1．读课本中的内容，选出习作要求(　　)A．任意编一个童话就可以B．选词编故事，不是童话也可以C．选词编童话，一个词或几个词都可以D．选词编童话，词选得越多越好2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。________________________________________________________二、范文引路

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习作：我来编童话
一、明确内容：选词编童话
1．读课本中的内容，选出习作要求(　　)
A．任意编一个童话就可以
B．选词编故事，不是童话也可以
C．选词编童话，一个词或几个词都可以
D．选词编童话，词选得越多越好
2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。
________________________________________________________
二、范文引路：怎样编童话
马捉狮子
一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”

狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。”
这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”
于是马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”并让它每天吃得很饱，一直到它死去。
提示：
①童话中的主要人物是谁？
②事情发生在什么地方？
③它们之间发生了什么事？
根据上面的提示完成下面的示意图。

三、火眼金睛：帮忙改童话
狼和狐狸
有一只狐狸到狼家去当佣人，常受狼的气。它总想找机会离开这个主人。
狐狸想尽了各种办法去对付狼。
狐狸终于摆脱了那个贪婪的主人——狼，它高兴极了。
1．根据上一题的提示，找出这篇童话的不足。
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2．狐狸会想什么办法对付狼？想一想，写一种办法。
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四、大显身手：我来编童话
1．根据第一题中所选的词想象故事情节，完成表格。
　　　――→(　　)　　　――→(　　)　　　
2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。

参考答案：习作：我来编童话
一、1.C
2．示例：国王　玫瑰花　啄木鸟
二、
三、1.狐狸用的办法没有写具体。
2．示例：有一天，狼让狐狸去找吃的，狐狸对狼说：“那边村里有个羊圈，离这儿不远，我们一起去偷只羊吧。”它们一起来到村口，狐狸到村里偷了一只小羊给狼吃，自己就溜走了。狼没吃饱，只好自己去偷，它笨手笨脚的，被羊的主人发现了，痛打了一顿，狼跛着脚逃了回去。狐狸沾沾自喜，心想：活该，谁让你贪吃！
四、1.啄木鸟――→(帮助)玫瑰花――→(丢弃)国王
2．思路导航：大致情节可以是这样：①国王想丢弃玫瑰花，因为玫瑰花不再鲜艳了；②玫瑰花伤心难过；③啄木鸟帮助玫瑰花找原因；④玫瑰花又回到了国王身边。　例文略。

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