苏教版六年级下册第五、六、七单元复习资料 -- 小学语文教学资源网

苏教版六年级下册第五、六、七单元复习资料

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苏教版六年级下册第五、六、七单元复习资料(六年级下册苏教版)

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第五单元15天游峰的扫路人基础内容：（复习力度：）1、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。通过与他的交谈，我认识了一个乐观自信、豁达开朗、热爱生活的扫路人，表达了“我”对老人敬佩之情。2、气喘吁吁，大汗淋漓写出了游客们吃力的样子。望而却步，半途而返写出了游客们畏难的

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第五单元
15 天游峰的扫路人
基础内容：（复习力度：）
1、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。通过与他的交谈，我认识了一个乐观自信、豁达开朗、热爱生活的扫路人，表达了“我”对老人敬佩之情。
2、气喘吁吁，大汗淋漓写出了游客们吃力的样子。望而却步，半途而返写出了游客们畏难的情绪。
重点内容：（复习力度：）
1、课后第二题：（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。（运用了比喻，生动形象地写出了石梯的险。）
（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。（运用了具体的数字和从侧面烘托天游峰的高与险）
拓展练习：登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。

16最大的麦穗
基础内容：（复习力度：）
1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须踏踏实实，及时抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。　
2、第七自然段中“追求应该是最大的”指远大的理想。“眼前的一穗”指眼前的机遇。
重点内容：（复习力度：）
1、课后第三题：我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才是“实实在在”的，才不会“错失良机”，虚度光阴，一事无成。（联系实际）
扩展内容：（复习力度：）
1、关于“机遇”的名言：（1）机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。（2）机不可失，时不再来。（3）机会不会上门来找人，只有人去找机会。
2、苏格拉底，和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。

17 山谷中的谜底
基础内容：（复习力度：）
1、山谷中的谜是什么？山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
2、雪松的抗争本领是什么？当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
3、山谷中的谜底是什么? 西坡雪小，长满杂树和雪松；而东坡雪大，其他树没有雪松会弯曲的本领，都被积雪压断，只剩下雪松。
重点内容：（复习力度：）
1、课后第二题:（1）无论是谁，面对困难和压力，首先都要敢于面对，要和它作斗争，但是如果压力太大，也要学会忍让，作出适当的让步，变通一下，也是保存自己的一个方法。
（2）弯曲不是害怕困难和妥协，这种变通是为了适应环境，暂时的忍让能更好地保存自己，积蓄自己，等待机会，以求更好的发展。（举例，遇到歹徒时无力反抗，应假装顺从，寻找机会逃脱，报警。）
2、我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
扩展内容：（复习力度：）
1、关于忍让的故事：（1）韩信受胯下之辱。（2）越王勾践卧薪尝胆。（3）康熙隐忍除奸。
2、关于忍让的名言：（1）大丈夫能屈能伸。（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（3）留得青山在，不怕没柴烧。（4）小不忍则乱大谋。

练习5
1、背诵成语及意思　　
水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。　　

第六单元
18广玉兰
基础内容：（复习力度：）
1、广玉兰：气味——幽香   花朵——洁净高雅   形态——数世同堂    叶子——终年不败。
2、第三自然段用了总分总的结构，第一句是总起句和中心句，介绍了花开的各种形态（含羞待放——刚刚绽放——盛开着的——凋谢的），最后一句是总结句，表现出了广玉兰花的旺盛生命力。
3、文中第五自然段用了对比的手法，与松柏作比，表现了广玉兰的旺盛生命力。
4、最后一段表达了作者对广玉兰的赞美与喜爱。这一段起到了总结全文，点明中心的作用。
重点内容：（复习力度：）
课后第三题：①远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
②秋冬时节，许多树的叶子掉落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。

19 夹竹桃
基础内容：（复习力度：）
1、课文第三四两段，通过描写其他花对比衬托出了夹竹桃的韧性。“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋，花开花落，从不衰败，生命力旺盛。
2、月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。　
3、最后一段起到了总结全文、点明中心的作用，是中心句。

重点内容：（复习力度：）
1、课后第三题：（1）无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上。（2）学生提高成绩的每一步，无不浸透着老师的汗水。
2、课后第四题：①韧性②引起作者许多的幻想。
3、季羡林，当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”。2004年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”

20 古诗两首
基础内容：（复习力度：）
1、《石灰吟》：锤：敲打。击：撞击。若：好像。等闲：平常事。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的情操。
2、《墨梅》：吾：我。墨：水墨。痕：痕迹。清气：清香之气。满：弥漫，充满。乾坤：天地。
3、《石灰吟》后两句的意思：即使全身粉碎也毫不惧怕，也要留下洁白的本色在人间。
4、《墨梅》后两句的意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花呈现出淡淡水墨痕迹。
重点内容：（复习力度：）
1、《石灰吟》作者明代诗人于谦，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。　　
2、《墨梅》作者元代诗人王冕，表达了作者鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操。梅花的特点：素洁、朴素淡雅、不图虚荣。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。　　
3、课后第三题：（1）经过多次敲打撞击才从大山开采出来的石头，把烈火焚烧自己看做平平常常的事（2）不要人们赞美它的颜色艳丽，只求梅花的清香永远充满人间。
4、课后第四题：① 梅     墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
5、这两首诗的共同性：托物言志。
扩展内容:（复习力度：）
1、咏物诗。
① 秋菊陈毅       秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
② 蝉虞世南       垂緌饮清露，流向出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
③ 缝罗隐         不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2、托物言志的诗
① 竹石郑板桥    咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

练习6
重点内容：（复习力度：）
1、春夏秋冬的成语。
春：春满人间、春意盎然、春色满园、春光明媚、春深似海。
夏：骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、绿树成荫、流金铄石。
秋：秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累。
冬：天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑。
2、《马诗》大漠：沙漠。何：什么时候。钩：弯刀。金络脑：用黄金装饰的马笼头。后两句的意思：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。作者唐代诗人李贺

第七单元：师恩难忘　　
21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）　　
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。
福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习   2、细心观察  3、持之以恒，善于发现事物的独特之处
2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》。莫泊桑:19世纪法国著名作家。“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》代表作《羊脂球》。
3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。
扩展内容:（复习力度：）
1、关于勤奋的名言：业精于勤，荒于嬉。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。         聪明在于勤奋，天才出于积累。：
关于坚持不懈的名言有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ---李斯
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 --荀况
不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》。　　
2、关于写作的名言：
读书破万卷，下笔如有神。       没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。
3、  形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦　　
形容心里着急的成语：迫不及待  坐立不安  心急火燎    心急如焚　　
形容很会说话的成语：滔滔不绝  口齿伶俐  口若悬河   口出成章   巧舌如簧
形容坚持的成语：　锲而不舍  水滴石穿   坚持不懈   &n

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