《丁香结》分层练习

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文练习 试题 名称 《丁香结》分层练习(六年级上册 部编本) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《丁香结》分层练习◆ 基础题一、看拼音写词语。yōuyǎ　　húnzhuódānó　zhēyǎnzhàoyào（）（）（）（）()二、组词。浑（）愁（）断（）蕾（）辉（）秋（）段（）雷（）三、造句。单薄：断断续续：四、原文填空。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（）。花墙边两株紫色的，如同（），线条模糊了，直向（）渗过来。让人

试题预览 《丁香结》分层练习 ◆ 基础题 一、看拼音写词语。 yōu yǎ　　   hún zhuó         dān bó　      zhē yǎn      zhào yào （）（）  （） （）  (          ) 二、组词。 浑（）愁（）断（）蕾（） 辉（）秋（）段（） 雷（） 三、造句。 单薄： 断断续续： 四、原文填空。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（     ）。花墙边两株紫色的，如同（        ），线条模糊了，直向（         ）渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 五、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 ◆ 能力题 六、结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 七、理解下面句子在文中的含义。 结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗? 八、著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。 九、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（  ） A、作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B、作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C、作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 D、作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 十、根据原文回答问题。   今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 分析划线的句子，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？   ◆ 提升题 十一、课文第①②节分别从什么角度描写丁香花的？ 十二、说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。  　　 十三、这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？ 　十四、分析下面的句子，想想作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？  有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　十五、阅读理解。 牵手 ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?  1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。_______________________________________________________________  2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。 答：___________________________________________________________________  3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。  (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 答：____________________________________________________________________________ (2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 答：___________________________________________________________________ 4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。 答：________________________________________________________________ 参考答案 ◆ 基础题 一、看拼音写词语。 幽雅　   浑浊    单薄　  遮掩    照耀 二、组词。 浑浊发愁不断花蕾 光辉 秋天一段 雷声 三、造句。 单薄：那个孩子穿着单薄的衣服，冻得发抖。 断断续续：那边传来断断续续的铃声。     四、原文填空。 格外妩媚  印象派的画  窗外的莹白 五、①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。 ◆ 能力题 六、原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。 七、每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。八、象征着美丽、高洁、愁怨。 九、B 十、 这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。 ◆ 提升题 十一、第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写丁香花的。 十二、文中引用古人关于丁香的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。 十三、生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。 十四、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。 十五、 1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。 2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。长大后表示的是对父母的依赖。 3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。 4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。 5.表达了作者无奈的感情。  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：部编本 六年级 上册 课文练习 上一个『人教版六年级上册第2课《丁香结》同步练习』  下一个『六年级上册第1单元《草原》《丁香结》《花之歌》自学达标试题』

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