部编版小学语文六年级上册第五单元试卷 -- 小学语文教学资源网

部编版小学语文六年级上册第五单元试卷

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部编版小学语文六年级上册第五单元试卷(六年级上册部编本)

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六年级语文上册第五单元学校班级姓名1一、读拼音，根据语境写词语。（8分）1．妈妈正在铁锅中炖排骨，妹妹shuǎizhe（）胳膊跑进厨房，rǎngzhe（）要去买dàsuàn（）2一颗百合花的种子落在táixiǎn（）中，不久竟然发芽了。3．虽然他把手suōjìn（）了袖筒中，把头藏在dǒupeng（）里，zuǐchún（）还是冻得发紫，他真

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六年级语文上册第五单元
学校           班级         姓名              1
一、读拼音，根据语境写词语。（8 分）
1 ．妈妈正在铁锅中炖排骨，妹妹shuǎi zhe （    ）胳膊跑进厨房，rǎng zhe （   ）要去买dà suàn （    ）
2 一颗百合花的种子落在tái xiǎn （    ）中，不久竟然发芽了。
3 ．虽然他把手suō jìn （   ）了袖筒中，把头藏在dǒu peng （   ）里，zuǐ chún （   ）还是冻得发紫，他真想躲进gōng péng （    ）中去避一避风雪。

二、找出完全正确的一组词语，在(   ) 里打√。把错误的字找出来在（）中改正。（3 分）
1、瀑布  情况  丰满  尽量                      （  ）
2、延语  雨衣  预报  遮盖                      （  ）
3、袖筒  斗蓬  闹钟  引导                      （  ）
三、在括号里填上恰当的词语。（6分）
（    ）的纸盒子（    ）的新雨衣（    ）地喧闹
（    ）的云彩  （    ）的雨衣  （     ）的雨点
四、选词填空。（4 分）
饱满充满填满丰满
1 ．仰望灿烂的星空，我的脑海里（   ）了美丽的遐想。
2 ．草长，树木长，山是一天一天地变（   ）。
3 ．最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎（   ）。
4 ．我们要以（   ）的热情投人新学期的学习中。
五、选择句子中加点字的正确解释。（4分）
A ．使合拢的东西分开。B ．陈设；铺排。C ．扩大；夸张。D ．看；望。E ．商店开业。
1 ．过春节的时候，家家户户张灯结彩，很是热闹。（   ）
2 ．我跑到窗前，不住地朝街上张望着。          （  ）
3 ．这家书店刚开张，知道的人不多。              （   ）
4 ．古代训练的骑兵大多都能张弓射箭。            （   ）
六、选择下列句子运用的修辞手法。（4 分）
A ．比喻B ．拟人C ．夸张D ．排比
1 ．路边的小杨树忽然地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（  ）
2 ．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（  ）
3 ．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了层明晃晃的玻璃。                                             （  ）
4 ．草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。                                             （  ）
七、按要求完成句子练习。（8分）
1 ．我的心跳得厉害。
① 改为比喻句：_____________________________________改为夸张句：______________________________________
2 ．夏天是万物迅速生长的季节。（改成反问句）
____________________________________________________3 ．那座古桥是我要首先要拜访的第一个老朋友。（改病句）____________________________________________________
八、选择题。（6 分）
1 ．《夏天里的成长》这篇课文的中心句是（  )
A ．夏天是万物迅速生长的季节。
B ．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
C ．六月六，看谷秀。
D ，处暑不出头，割谷喂老牛。
2 ．关于《盼》这篇课文说法不正确的是（  )
A ．文中的“蕾蕾”，因为想穿新雨衣，迫切地盼望着下雨。
B ．文中的“蕾蕾”是一个纯真可爱的小女孩。
C ．文中的“蕾蕾”之所以盼望着一场雨的到来，是因为她特别喜欢雨后的景色。
D ．文中的“蕾蕾”特别喜欢妈妈送给她的新雨衣。
3 ．下面说法不正确的一项是（   )
A . “人生的夏天”指的是一个人的青年时代。
B ．在《盼》一文中，为了能够穿着新雨衣去外面，“我”不惜向妈妈撒谎。
C ．《盼》一文中描写了雨前、雨中、雨后的三个场面。
D ．在《盼》一文中，没有使用心理描写的方法。

九、课内阅读。（14 分）
有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上（竟竞）然还长着两只袖筒，不像那种斗（蓬篷）式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，（带戴）上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得患患率率响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？（嫌兼）身上没长瘫子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣拒里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
1 ．选择文章中括号里合适的字，把错误的划掉（4分）
2 . “我”不喜欢雨衣的原因是什么？用“——”在文中画出来。（2 分）
3 ．新雨衣是_________的，______（款式）。（2 分）
4 ．文中画“——”的句子，你体会到了（  ) ( 2 分）
A ．作者对新雨衣质量的探究。
B ．作者想穿新雨衣的焦急、期待的心情。
C ．作者是个贪玩的小姑娘。
5 ．从第一自然段中的文字，你感受到了什么？( 3 分）
____________________________________________________
6 ．从第三自然段文字中，你体会到了“我”怎样的心情？( 3 分）
____________________________________________________
十、课外阅读。（13 分）
粘知了
背着奶奶，捧两把白面，和成稠泥状，再用水，边揉捏边冲洗，耐着性子，不能着急，一个多小时后，得玻璃球大小的一块“面筋”，极粘，像粘自行车内胎的胶。把做好的面筋用一个湿手绢包好，防止硒干。再用母亲给的零花钱，去土产商店买一根大拇指粗的细长竹竿，多长？两米左右吧。粘知了的工具就准备好了。对，再找一只旧袜子，装知了。中午，日头极毒，大人们都睡觉了。七八个人嫌狗不爱的小男孩，一人肩上扛着一根细竹竿，透迄离开家属院，向河边的柳树林走去。
一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地漂在空中，让小男孩们觉得憋气，人人脸上冒着油汗，没人擦，也没人说话，一路疾行。
来到了河边，放眼一望，别的家属院的孩子还没来，又听到此起彼伏的知了的畅快的合唱声，于是，长舒一口气。
随便折几枝柳条，三下两下编个柳条帽，扣在头上。这是从战斗故事片里学来的，防止知了看到自己，也防晒。老曹直到今天也没弄明白，知了到底能不能看见当年的小老曹。
拿出包面筋的湿手绢，把面筋紧紧捏在竹竿的细梢上。七八个人，散兵线一样排开，分布在一两百平方米内，各自为“粘”了。
★ 一人一竿，料抖地伸着，向叫声觅去。发现一只正在歌唱的知了，轻轻高举竹竿，向知了探去。还不能让面筋粘着树叶，躲躲闪闪，总算离知了只有三五厘米了，也许面筋包多了，也许竹梢太细了，颤颤微微，颤颤微微。不是点到树枝上，就是点空了，或者点到知了头上，也没用，只能把知了吓飞。必须把面筋准确点到知了的翅膀上，才能把知了粘住。被粘住的知了一面哀鸣，一面拼命挣扎，竹竿因它的挣扎而剧烈抖动。迅速顺下竹竿，轻轻把面筋从知了翅膀上分开，稍为大意，翅膀就会被粘掉一块，成了“残疾知了”，不好看了。最后，放进袜子里。一个下午，顺利了，能粘七八个，一

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