《古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》课时练 -- 小学语文教学资源网

《古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》课时练

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《古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》课时练(六年级下册部编本)

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古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月第一课时一、诗歌考查。1．诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用（）点明享受特权的对象。2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色。二、请尝试默写古诗《寒食》。三、小试牛刀。1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？3.你知

试题预览
古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月
第一课时
一、诗歌考查。
1．诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用（）点明享受特权的对象。
2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。

3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色。
二、请尝试默写古诗《寒食》。

三、小试牛刀。
1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？

3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？

第二课时
阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

第三课时
1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā  yá ），
冷（lěn  lěng ）露（lù  lòu）无声 / 湿桂花。
今夜 / 月明 / 人尽（jìn  jìng ）望，
不知 / 秋思（shī  sī）/ 落谁家。
2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。
3.分辨孪生兄弟。（组词）
鸦（      ）  庭（      ）  栖（      ）
鸭（      ）  廷（      ）  晒（      ）
4.诗意再现。（写出下面诗句的意思）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5.走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
6.阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？

②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？


参考答案
第一课时
一、1.花柳汉宫五侯
2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。
3.春城无处不飞花
二、略
三、1.略
2.介子推
第二课时
1.牛郎织女夫妻分离
2.泣涕零如雨
3.动作情态
第三课时
1.画去：第一个  第二个  第一个  第二个  第二个  第一个
.中秋  赏月吃月饼
3.乌鸦   庭院   栖息
鸭子   宫廷   晒伤
4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
5.①庭院  月光  树木  乌鸦  露水  桂花  秋
②冷  白   无声作者王建
6.①重阳节   插茱萸   登高
②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

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