《古诗三首：马诗、竹石》课时练


您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文练习
试题
名称		《古诗三首：马诗、竹石》课时练(六年级下册 部编本)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
古诗三首:马诗、竹石第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎
试题预览
古诗三首: 马诗、竹石

第一课时
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ ________________________________________

第二课时
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石
(清)郑燮  　
　咬定青山不放松,  　　立根原在破岩中.  　　
千磨万击还坚劲,  　　任尔东西南北风.  
（1）　解释重点字词。
   咬：
   坚劲：
   任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （    ）
 　　A竹林里        B深山里         C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?  　　
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?        　　
________________________________________
参考答案
第一课时
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时
(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C  　
（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。  　
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。 

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博微信

相关试题：部编本 六年级 下册 课文练习


上一个『《那个星期天》课时练』  下一个『《十六年前的回忆》课时练』

浏览更多试题，请访问




本页手机版