《十六年前的回忆》课堂及课后作业新设计 -- 小学语文教学资源网

《十六年前的回忆》课堂及课后作业新设计

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《十六年前的回忆》课堂及课后作业新设计(六年级下册部编本)

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《十六年前的回忆》第1课时课堂作业新设计一、我能看拼音写汉字。pìjìng　　yúlè　　　kǒngù　　móguǐ　　fěitú(　　　　)　(　　　)　(　　　　)　(　　　)　()shūjí　　chōutì　　jùlièmiánpáojúshì(　　　)　(　　　)　(　　　)()　　()二、我能比一比再组词。刑(　　)　娱(　　)　绞(　　)形(　　)

试题预览
《十六年前的回忆》第1课时课堂作业新设计
一、我能看拼音写汉字。
pì jìng 　　 yú lè 　　　kǒng bù 　　mó guǐ 　　    fěi tú
(　　　　)　 (　　　)　 (　　　　)　  (　　　)　     (     )
shū jí 　　chōu tì 　　jù liè       mián páo        jú shì
(　　　 )　 (　　　 ) 　 (　　　 )    (      )　　    (     )
二、我能比一比再组词。
刑(　　)　娱(　　)　绞(　　)
形(　　)　误(　　)　狡(　　)　

籍(　　)　峻(　　)　详(　　)
藉(　　)　竣(　　)　祥(　　)
三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴  含糊   安宁  可惜   占据  坚决
模糊  残酷   坚定   安定  惋惜  占领
(    )--(    )    (    )--(     )    (      )--(      )
(    )--(    )    (    )--(     )    (      )--(      )

【答案】
一、僻静　娱乐　恐怖　魔鬼　匪徒书籍
抽屉　剧烈　棉袍　局势
二、刑(刑法)　娱(娱乐)　绞(绞索)　
形(形状)　误(错误)　狡(狡猾)　
籍(书籍)　峻(严峻)　详(详细)
藉(慰藉)　竣(竣工)　祥(慈祥)
三、残暴  残酷；含糊  模糊；安宁  安定；
可惜   惋惜；  占据   占领；  坚决坚定

第1课时课堂作业新设计
一、我能说说画线词语意思，再理解句子。
1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地向外走去。
答：
____________________________________________________________________
2. 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
答：
___________________________________________________________________
二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”
_______________________________________________________________________
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
____________________________________________________________________________
3.我低声对母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”
____________________________________________________________________________

【答案】
一、1. 答：“不慌不忙”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。
2. 答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧、爱憎分明的品质。
二、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
3.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

课后作业
基础积累大巩固
1.看拼音，写字词。
    jūn  fá        chōu  tì      cháng xuē     chǒu jiàn
   （       ）   （       ）    （        ）  （       ）
      mó  guǐ     jiǎo xíng      zhí  xíng      cán bào
    （      ）   （       ）    （       ）   （       ）
2.在括号里填上合适的词语进行搭配。
   （        ）的枪声     （        ）的眼光   （        ）的小屋
（        ）的吼声     （        ）的态度   （        ）的匪徒
3.选词填空。
　　　　严峻　  严肃　  严格　  严厉
　（1）不管怎么说，（　　）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
　（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（　　）地批评了一顿。
  （3）形式非常（　　），伤员必须马上转移。
　（4）升旗时要（　　）认真。
　　　　剧烈　猛烈　激烈　强烈
　（5）晓庆生过病，上体育课不能（　　）运动。
　（6）孩子们（　　）要求周末不要上课。
　（7）敌人占领的高地被我军（　　）的炮火摧毁了。
4.照样子，写出描写神态的四字词语。
    不慌不忙（ABAC式）：
    怒气冲冲（ABCC式）：
5.按照要求写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句）

（2）用加点词语写句子。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

6.品读句子，完成后面的练习。
    （1）父亲不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”写出了李大钊                     。
（2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
“         ”“         ”说明李大钊饱受折磨；“       ”写出他大义凛然，坚贞不屈；“     ”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。
7.对于课文内容理解有误的一项是（   ）。
A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。
B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。
C.“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。
D.课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。
阅读能力大提升
8.阅读课文片段，回答问题。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定  坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作

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