《匆匆》课后作业及答案

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文练习 试题 名称 《匆匆》课后作业及答案(六年级下册 部编本) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《匆匆》课后作业基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是()A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(páihuái)遮挽(zhēwǎn)B.蒸融(zhēngróng)伶俐(línglì)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(ó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)D.刹那间(chà)歉疚(jiū)鞠躬(jū)不知所措(cuò)一摞碗

试题预览 《匆匆》课后作业 基础积累大巩固 一、下列画线字注音无误的一项是(        ) A.涔涔(cén)  潸潸(shān)  赤裸(nuǒ)  徘徊(pái  huái)   遮挽(zhē wǎn)        B.蒸融(zhēng róng)  伶俐(líng lì)  秧苗(yāng)  枯萎(wěi)  锻炼(duàn) C.三番五次(fān)  优雅(yǎ)  勃勃生机(bó)   萦绕(yíng)   肩胛(jiá) D.刹那间(chà)   歉疚(jiū)   鞠躬(jū)    不知所措(cuò)  一摞碗(luó) 二、下列词语字形无误的一项是(       ) A.赤裸裸   一番    锻练     机敏     名义    B.惊羡     幅度    附合     暄哗     附庸 C.挪移     蒸融    幸而     基业     优雅 D.消受     堂皇    薄弱     涔涔     钮扣  三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。      1．我不知道他们给了我多少日子。     　  他们给了我多少日子，我不知道。　　　 　　（    ）    2．我的日子滴在时间的流里。         时间的流滴在我的日子里。　　　　　 　　　（    ）      3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。           在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。 （    ） 阅读能力大提升 四、阅读课文片段，回答问题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？  1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。                                                                                                                                                 2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。                                                                                                                                                 3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？                                                                                                                                                   4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。                                                                                                                                                   思维创新大拓展 五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。（自由发挥）                                                                                                                                                                                                                            参考答案： 一、B  二、C  三、1. √  2. ×  3. √ 四、 1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。 3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。 4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 五、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。           少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：部编本 六年级 下册 课文练习 上一个『《汤姆索亚历险记》配套练习及答案』  下一个『《古诗三首：寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》课后作业及答案』

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