部编版小学语文四年级上册句子专项练习


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句子专项一、读拼音，写句子。1.suīránmíngtiānháihuìyǒuxīndetàiyáng，dànyǒngyuǎnúhuìyǒujīntiāndetàiyángle。2.wǒkěyǐrěnshòugèzhǒngtòngkǔ，dànjuéúhuìchéngrèncuòwù，gèngúhuìguīhuánhuǒzhǒng！3.rénfēishēngěrzhīzhīzhě，shúnéngwúhuò？二、排词成句，并加上
试题预览
句子专项
一、读拼音，写句子。
1.suī rán míng tiān hái huì yǒu xīn de tài yáng，dàn yǒng yuǎn bú huì yǒu 
jīn tiān de tài yáng le。
2.wǒ kě yǐ rěn shòu gè zhǒng tòng kǔ，dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù，gèng bú huì guī huán huǒ zhǒng！
3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě，shú néng wú huò？
二、排词成句，并加上标点。
1.一条  隐藏  隧道  青草丛  着  倾斜  中  的
2.液体  五彩石  很稠  化成  的  了
3.木轮  水面上  一个  半浮半沉  巨大  的  着
    4.梅兰芳  民族  敬佩  令人  气节  的
5.老百姓  西门豹  十二  开凿  发动  渠道  条  了
三、名言佳句。
1.补充名言佳句。
（1）博学之，      ，慎思之，         ，笃行之。
（2）一场秋雨一场寒，               。
（3）八月暖，九月温，               。
（4）好问则裕，                   。
（5）智能之士，                    ，               。
（6）为学患无疑，            。
（7）             ，谬以千里。
（8）嫦娥应悔偷灵药，                。
2.名言佳句运用。
（1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“           ”的道理。
（2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为          ，          。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。
（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，          ，            。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！
（4）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“           ，          。”这表现了一个人的诚信。
（5）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，            。”说话也是门学问。
（6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘         ，         。’知足者常乐。”
（7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“            ，              。”
四、句子广场。
1.用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。
（4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
2.按要求改写句子。
（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
3.修改病句。
（1）老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 
（2）梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。
（3）成了百发百中的射箭能手。
（4）中华人民共和国的周恩来是第一任总理。
4.用加点的词语写句子。
（1）触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
（2）女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
（3）此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。
（4）我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
5.运用相同的修辞手法仿写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。
（2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
（3）一只大白鹅神气地朝我走过来。
（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。
6.续写句子。
（1）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛                                。
（2）当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着           、
               ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
（3）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；                               ；                      
                     ……
（3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看                   。
五、读例句，按要求仿写句子。
1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。
要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。
2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。
要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。
六、看图默写古诗并答题。
1.
 这首诗的题目是《        》，作者是       朝的       。后两句诗句运用了            修辞手法。
2.
 这首诗的题目是《         》，作者是       朝的       。诗中的庐山位于          省。“缘”的意思是                。
3.
 这首诗的题目是《     》，作者是      朝的      。“飞将”说的是汉朝名将           。“阴山”位于               。
4.
 看到冬日盛开的梅花，我会想到诗人卢钺的《      》，诗中描写到“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”其中“骚人”的意思是             ；“评章”的意思是            ；这句诗的意思是                。诗的后两句是    &

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