《在柏林》一课一练(课时练)含答案

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试题预览 14 在柏林 一、组词。  思（     ）  指（     ）  假（     ）  神（     ） 腮（     ）  脂（     ）  遐（     ）  伸（     ） 二、造句。 不假思索：                                                  指手画脚：                                                  三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（    ）   A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。 B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。 D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。 四、阅读练习。 一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。 1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对               的痛苦诉说，也表现了作者对战争的                 。 坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。   我总得把他们的母亲送进疯人院啊！ 2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？                                                              车厢里一片寂静，静得可怕。   3.怎样理解这句话？                                                                 参考答案 一、思想  腮红  手指  脂肪  假期  闻名遐迩  神仙  伸手 二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。         不了解情况就不要在一边指手画脚。 三、AC 四、1.失去了三个儿子  表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉       2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”    揭示了残酷的战争对无辜 百姓身体、心灵的巨大伤害       3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：部编本 六年级 上册 课文练习 上一个『《穷人》一课一练(课时练)含答案』  下一个『《夏天里的成长》一课一练(课时练)含答案』

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