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2020-2021学年部编版语文六年级上册第三单元测评卷含答案

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2020-2021学年部编版语文六年级上册第三单元测评卷含答案(六年级上册部编本)

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统编版六年级语文上册第三单元测评卷含答案（考试范围：《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》、《语文园地三》）时间：90分满分100分一、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)豁开(huò　huō)　　　　叉腿(chà　chǎ)俨然(yǎn　yán)　　偃月刀(yǎn　yàn)氧气(yǎnɡ　yánɡ)　　辐射(fú　fù)分

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统编版六年级语文上册第三单元测评卷含答案
（考试范围：《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》、《语文园地三》）
时间：90分  满分100分

一、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)
豁开(huò　huō)　　　　叉腿(chà　chǎ)
俨然(yǎn　yán)　　    偃月刀(yǎn　yàn)
氧气(yǎnɡ　yánɡ)　  　辐射(fú　fù)
分析(xī　xì)　　      金箍棒(ɡǔ　ɡū)
二、按拼音写出下面句子中的字词。(5分)
1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘密，也为我们探索shànɡ(　　)未开发的其他星球打下了基础。
2.小弟弟被地上的一根ɡùn(　　)棒绊倒了，pā(　　)在地上哭泣，我连忙把他抱起来。
3.由于天气干zào(　　)，姐姐的脸上长了几个小ɡē dɑ(　　)(　　)，她的心情十分jǔ sànɡ(　　)(　　)。

三、读一读，完成下面各题。(8分)
前功尽弃　　威风凛凛　　呆头呆脑　　叱咤风云
怒气冲冲　　一无所获　　津津有味　　全神贯注
1.上面的词语中____________与____________结构形式相同。
2.仿写词语。
呆头呆脑 ____________　____________
津津有味 ____________　____________
3.根据词义填写相对应的词语。
(1)指以前的功劳努力全部丢失白费。(　　　　)
(2)一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。(　　　　)
4.用“全神贯注”写句子。
_______________________________________________________
四、按要求写句子。(12分)
1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。(用加点词语写句子)
_______________________________________________________
2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意)
_______________________________________________________
3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(仿写句子)
_______________________________________________________
4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。(仿照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子)
_______________________________________________________
五、下面句子的说法正确的是(　　)(3分)
A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子只运用了比喻的修辞方法。
B.“那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表示强调作用。
C.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”这里的省略号表示意犹未尽。
D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。
六、课文精彩回顾。(8分)
1.《竹节人》这一课的主要人物是________和________，文中“____________”“____________”“____________”等词语都表现了老师严肃的形象。
2.《宇宙生命之谜》主要围绕“________________________________________”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家____________、____________的精神。
七、(一)课内阅读。(14分)
①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
②科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭秘，主要方法是________________________。(2分)
2.根据选文第①自然段填写答案。(4分)
科学家现象一现象二
意大利科
学家 “运河” 颜色随四季变化——
(　　　　　)
美国科学家
3.选文第②自然段主要运用的说明方法是(　　)。(多选)(3分)
A.列数字　　B.作比较　　C.分类别
4.概括说明火星上难以有生命存在的主要因素。(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(二)课外阅读。(16分)
音乐感怀(有删改)
①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线和声音，构成了一个完整的大千世界。
②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。眼睛可以看到美与丑，耳朵可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的触角。正因为如此，它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。
③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等。相比而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。有的人觉得还不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。
④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻轻的抚摸，像空中的鸽哨，像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别时的一个回望……世间所有的声音中，也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一天。刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。
⑤其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。
1.大自然的声音的特点是____________，主要有：____________、______________、______________、______________等。(5分)
2.“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。”从这句话可以想到《增广贤文》中的句子：____________________________________。(4分)
3.判断下面句子的说法是否正确。(4分)
(1)光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。(　　)
(2)人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的话语……(　　)
4.作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望”是因为(　　)(3分)
A.音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。
B.音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。
C.音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。
D.音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。
八、习作。(30分)
以“阅读，让生活更美好”为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书籍给你的生活、学习带来的影响。可以写一写具体经历过的事情，还可以采用“总—分—总”的文章结构来行文。

参考答案
一、huō　chǎ　yǎn　yǎn　yǎnɡ　fú　xī　ɡū
二、1.尚　2.棍　趴　3.燥　疙瘩　沮丧
三、1.威风凛凛　怒气冲冲　2.无边无际　冷言冷语　炯炯有神　井井有条　3.(1)前功尽弃　(2)叱咤风云　4.观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
四、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。　2.人类一直探索的宇宙之谜是地球之外是否有生命存在。　3.时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。　4.只见妈妈两眼放光，直直地盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己的脸上。
五、D
六、1.孩子们　老师　虎视眈眈　大步流星　怒气冲冲　2.地球之外的太空中是否有生命存在？　追求真知　不断探索
七、(一)1.近距离观测　2.植物的生长枯萎　暗环形山和暗的斑点　风吹火星上的尘土　3.AB　4.(1)水分少；(2)大气稀薄；(3)温度低；(4)无磁场，无臭氧层。　(二)1.美妙而单纯　风声　雨声　涛声　鸟鸣　2.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书　3.(1)√　(2)×　4.C
八、【写作指导】1.应选择积极健康向上，具有正能量的书籍。2.阐明书籍在自己生活和学习中的影响。3.注意行文结构，可应用“总—分—总”的结构。

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