《伯牙鼓琴》当堂练习


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名称		《伯牙鼓琴》当堂练习(六年级上册 部编本)
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伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.选自《》，又称《》，代表著作。是由结合门客编写而成。2.用自己的话概括故事并说说读了这个故
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伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.选自《        》，又称《   》，        代表著作。是由      结合门客编写而成。
2.用自己的话概括故事并说说读了这个故事，你对“知音”有什么理解？
                                                                               
                                                                               
                                                                               
3.“高山流水”即指：        ；又指        。
4.为下列语句划分节奏并解释。
（1）方鼓琴而志在太山
译：                                                                           
（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
译：                                                                           
（3）以为世无足复为鼓琴者
译：                                                                           
5.锺子期死后，“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”。你觉得深层的原因是什么？结合下面语句，从善奏者与善听者的辩证关系角度，谈谈你的认识。
非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者而无以接之，贤者奚由尽忠哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。 

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