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2021学年四年级语文下册第三单元《短诗三首：繁星》同步练习(有答案)

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2021学年四年级语文下册第三单元《短诗三首：繁星》同步练习(有答案)(四年级下册部编本)

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部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案一、读拼音写汉字　　fánxīnɡ　　xīshànɡ　　ōtāo　　duǒdào 二、把下列词语补充完整　　（　　）的回忆　　（　　）的园中　　（　　）的叶下　　（　　）的清响　　三、把下列句子换个说法，使意思不变。　　1.哪一颗星没有光？　　______________________

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部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案

一、读拼音写汉字

　　fán xīnɡ　　xī shànɡ　　bō tāo　　duǒ dào

二、把下列词语补充完整

　　（　　）的回忆

　　（　　）的园中

　　（　　）的叶下

　　（　　）的清响

　　三、把下列句子换个说法，使意思不变。

　　1.哪一颗星没有光？

　　______________________________________

　　2.哪一朵花没有香？

　　______________________________________

　　阅读能力大提升

　　四、重点片段品析。

　　这些事——

　　是永不漫灭的回忆：

　　月明的园中，

　　藤萝的叶下，

　　母亲的膝上。

　　1.月明时分又寄托着作者怎样的情感?

　　______________________________________

　　2.体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?

　　______________________________________

　　3.仿照着写一写。

　　这些事--　　　　　　　这些事--

　　是永不漫灭的回忆:　　是永不漫灭的回忆:

　　月明的园中，　　　　　(　　)的(　　)，

　　藤萝的叶下，　　　　　(　　)的(　　)，

　　母亲的膝上。　　　　　(　　)的(　　)。

　　五、母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！

　　______________________________________

　　______________________________________

　　参考答案：

　　一、

　　繁星　膝上　波涛　躲到

　　二、

　　（永不磨灭）　（月明）　（藤萝）　（波涛）

　　三、

　　1.哪一颗星都有光。

　　2.哪一朵花都有香。

　　四、

　　1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

　　2.我们感到温暖、安全、幸福。

　　3.这些事--

　　是永不漫灭的回忆:

　　(阳光下)的(校园)，

　　(安静)的(教室)，

　　(喧腾)的(操场)。

　　五、

　　我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”

　　游子吟　唐　孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

　　一、写出同音字。

　　【fán】

　　(　)星

　　(　)恼

　　平(　)

　　【luó】

　　(　)卜

　　(　)列

　　(　)鼓

　　二、看拼音，写词语。

　　màn huà　　miè wánɡ　　duǒ kāi　　ténɡ luó　　xī ɡài　　bō tāo

　　

　　三、查字典，填空。

　　“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)

　　漫长(　　)

　　漫说(　　)

　　漫山遍野(　　)

　　四、按要求完成句子练习。

　　1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。(按原文填空)

　　2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

　　这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。

　　3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

　　仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

　　天上的风雨来了，_____________________________________。

　　五、课内阅读。

　　母亲啊！

　　天上的风雨来了，

　　鸟儿躲到它的巢里；

　　心中的风雨来了，

　　我只躲到你的怀里。

　　1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是(　　)；第二个“风雨”指的是(　　)。

　　A.自然界中的风和雨

　　B.各种各样的传言

　　C.烦恼、痛苦、忧愁

　　D.纷纷的议论

　　2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

　　3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

　　(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。(　　)

　　(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。(　　)

　　(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。(　　)

　　4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

　　__________________________

　　__________________________

　　__________________________

　　六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。

　　繁星(八三)

　　小弟弟！

　　你恼我么？

　　灯影下，

　　我只管以无稽的故事，

　　来骗取你，

　　绯红的笑颊，

　　凝注的双眸。

　　繁星(一〇一)

　　弟弟呵！

　　似乎我不应勉强着憨嬉的你，

　　来平分我孤寂的时间。

　　繁星(一〇二)

　　小小的花，

　　也想抬起头来，

　　感谢春光的爱——

　　然而深厚的恩慈，

　　反使他终于沉默。

　　母亲呵！

　　你是那春光吗？

　　1.根据意思写出诗中的词语。

　　(1)无从查考；毫无根据。(　　)

　　(2)宠爱慈惠。(　　)

　　2.整体感悟。

　　前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。

　　3.诗句赏析。

　　(1)“你恼我么？”一句体现了作者(　)。

　　A.对弟弟的惧怕

　　B.对亲情的珍惜

　　C.对弟弟的歉意

　　D.对弟弟的安慰

　　(2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人(　)。

　　A.为勉强弟弟感到惭愧

　　B.爱欺负家人

　　C.与弟弟感情深厚

　　D.空闲时间较多

　　(3)第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。

　　4.通过对这三首短诗的解读，你的感受是什么？

　　__________________________

　　__________________________

　　__________________________

　　七、根据课文内容仿写诗歌。

　　本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱。

　　这些事——

　　是永不漫灭的回忆：

　　____________________，

　　____________________，

　　____________________。

　　参考答案

　　一、繁　烦　凡　萝　罗　锣

　　二、漫画　灭亡　躲开　藤萝　膝盖　波涛

　　三、M　man　氵　11　③　④　②

　　四、

　　1.藤萝的叶下母亲的膝上

　　2.反问排比诗人对大海的挚爱之情

　　3.昆虫藏在叶子背面

　　五、

　　1.A　C

　　2.母亲的怀里

　　3.(1)√　(3)√

　　4.示例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。

　　六、

　　1.(1)无稽　(2)恩慈

　　2.手足　母爱的伟大

　　3.(1)B　(2)C　(3)春光

　　4.示例：我的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情，体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。

　　七、示例：活跃的课堂上　昏暗的灯光下　鼓励的话语中

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