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山东教育版六年级上学期期末考试

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山东教育版六年级上学期期末考试(六年级上册人教大纲版)

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第十一册语文期末测试题一、认真听老师读短文，然后回答下面的问题。（6） 1、这个故事讲的是朝诗人和韩愈之间发生的一段趣事。故事的题目可以叫做。（2） 2、为什么韩愈说用“敲”字比“推”字好？（2） 3、你平时写作文的时候，有过类似这样的“推敲”吗？（2）

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第十一册语文期末测试题
一、认真听老师读短文，然后回答下面的问题。（6）
1、这个故事讲的是    朝诗人      和韩愈之间发生的一段趣事。故事的题目可以叫做
                     。（2）
2、为什么韩愈说用“敲”字比“推”字好？（2）
3、你平时写作文的时候，有过类似这样的“推敲”吗？（2）

二、你的字一定写得不错，能不能展示一下？请把下面的几句格言抄写在方格里。（3）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

三、成语大观园
a) 咱们一起玩一个成语接龙的游戏吧。（4）
乘前启后——后（）（）（）——人（）（）（）——天（）（）（）——暗（）（）（）——日（）（）（）——机（）（）（）
2、火眼金睛辨真伪：请给下面成语中带点的字意思相同的打对号，不同的大差号。（3）
（1）精益求精    精明强干    精疲力尽（   ）
（2）身临其境    以身作则    身不由己（   ）
（3）兴国安邦    安然无恙    安家落户（    ）
四、古诗文博览
a) 你能把下面的名句补充完整吗？（4）
（1）每一食，便念稼穑之       ；每一衣，则思纺织之            。
（2）海纳百川，          。壁立千仞，               。
（3）子曰：知之为知之，                   ，               。
b) 古诗文填空。（9）
（1）“粉骨碎身浑不怕，                  。”这句诗表达了诗人于谦不畏艰难，不怕牺牲，在人生旅途上                       的高尚情操。
（2）“             ，报得三春晖。”“三春”指的是                              。
这句诗出自《           》，表达了对          赞颂。你想对自己的妈妈说句什么话吗？如果能写一句诗更好了！

（3）“为是其弗若与？曰：             。”你能说出开头的问句是什么意思吗？

c) 请写出我国古代的四大名著的名称及作者，并说一说你对其中一部名著的简要了解。（8）
篇  目作  者
1
2
3
4
我对《               》的了解是：

五、美文回放
（一）、下面是课文《第一场雪》中的一段文字，请你来把所缺的词语补充完整。（7）
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了          的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、          的银条；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、          的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条和雪球簌簌地落下来，
          的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道          的彩虹。
读这段课文时，你觉得应该用          的语气来读，才能表现出雪后的景色之美。
（二）、学了《向命运挑战》这篇课文，你肯定有很多感受，回忆一下！
霍金成了伟大的物理学家。他写的科学著作《时间简史———从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有象牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。
（1）学习这篇课文，你感受最深的是什么？
（2）如果霍金就在你面前，要求你只能提出三个问题，你准备向他提哪三个问题？

（三）、课外阅读
假如你生命中只剩下三天的光明，你将如何使用你的眼睛？请反复读一读美国盲人作家海伦•凯勒的这篇《假如给我三天光明》，完成后面的问题。
假如给我三天光明                   （美）  海伦•凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
注释：
（1）海伦。凯勒，美国的一位盲人。她的这篇文章在美国乃至世界都有一定的影响。
（2）倦怠：松懈、懒惰。
（3）呆滞：不活动；不流通；脸色苍白。
1、文中有许多富有哲理的话，请你边读边画出来。（2）
2、作者在文中告诉了我们什么？（3）


3、假如你的生命只有三天时间，你将如何度过？（3）



六、口语交际
晓理是一个娇生惯养的孩子，不过，他也是个懂道理的同学。一天，他把一块只咬了一口的面包扔到垃圾箱里去了。同学们见了，七嘴八舌地对他进行了批评和劝告。你听：
同学甲：
同学乙：
同学丙：
……
晓理：                                                                    看我以后的行动吧，否则就对不起爸爸给我起的这个名字了。（8）
（1）根据上面提供的材料，补写人物对话。叙述要清楚、完整。
（2）劝告和批评都要讲道理，说话要诚恳、和气、耐心。
七、习作乐园（35）
不同的结果
相传，在很早很早以前，大雁和鹅是两姊妹。他们都会在天空飞翔，但同别的鸟类相比，相差就大了。
那时，大雁住在芦苇荡里，鹅住在一个池塘里。因为他们都已成家立业，而且有了自己的孩子。
两姊妹都准备把自己的孩子培养成比自己更有出息的一代。大雁除了定期教自己的孩子捕食鱼虾外，用更多的时间教他们如何飞行。开始，小雁胆小，不敢往高处飞。大雁就用嘴啄自己孩子的头和翅膀，痛得小雁“叽叽”地叫。小雁忍着眼泪，不断的飞呀飞，有时不小心，从高空中跌了下来，跌得鼻青脸肿，大雁给他们包扎好了，叫他们再飞……
鹅呢，却完全不同了，她老是怕自己的孩子饿了，或者跌伤了，所以，每天把鱼呀虾呀捉来，宁愿自己饿肚子，也得送给孩子吃。孩子懒得在地里啄食，鹅又把吃的东西送到小鹅的嘴里。平时，她禁止孩子东跑西跑，说万一走丢了，怎么办？跌伤了，更不得了。有时，小鹅见鸟儿打天空飞过，也想到天空去看看这广阔的世界，鹅说：你还小哩，飞到天上去跌下来怎么办？还是我驮你到天空去看看吧！于是，小鹅爬到大鹅的背上，有大鹅驮着，到天空走了一回，马上又回到了池塘里。
有一天，鹅带着自己的孩子，到大雁这里做客。正好，遇上大雁在教小雁练飞。鹅见大雁这样严厉的对待自己的孩子，批评大雁说：“你呀，太不爱自己的孩子了。孩子还小，怎么可以让他飞得那么高呢？万一跌伤了，怎么办？”
大雁看看蓝蓝的天空，说道：“正因为我爱自己的孩子，才这样严格要求他们，我们不是都想把自己的孩子培养成比我们更有出息的一代吗？不让他们从小练出一对强劲的翅膀来，行吗？”
“他们还小呢。”鹅拿出了那句老话。
“大了再练，就来不及了。”大雁回答说。
这时，小雁和小鹅也在一旁叽叽咕咕。小雁嘟起嘴，告诉小鹅说：“我们的妈妈可凶哩，我们飞不高，老是用嘴啄我们，啄得我们好痛哩。”
小鹅得意的说：“我们的妈妈可好了，我们饿了，回把东西送到我们的嘴边，我们想到天上去看看，妈妈就驮着我们。”
“你们的妈妈太喜欢你们了。”小雁羡慕的说。
“孩子们，到底谁才真正爱孩子，别过早地下结论，还是让事实来作证吧。”
大雁说着，又让小雁们练习飞行去了。
鹅也领着孩子们摇着头，回到自己的池塘里了。
纯去秋来。小雁和小鹅都长大了。小雁已练出一副强有力的翅膀，能在天上高高飞翔；小鹅呢，吃得又白又胖，连走路也摇摇摆摆。
这天，大雁领着小雁，要去作万里飞行。他们要到世界各地去游览，增长自己的见识。当他们来向鹅告别的时候，小鹅用羡慕的眼光，看着小雁们，也想试试自己的翅膀，可不

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