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溧阳市二00四年小学毕业考试语文试题(六年级下册苏教国标版)

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溧阳市二00四年小学毕业考试语文试题一、语言积累。25分 1、读拼音，写出汉字。（3分） línɡkuànɡ　sǎoyùchuǎihào （）听　眼（）　（）子　防（）（）摩消（） 2、扩词。（3分）脊　　凌　　　拟　　

试题预览
溧阳市二00四年小学毕业考试语文试题
一、语言积累。25分
1、读拼音，写出汉字。（3分）
línɡ          kuànɡ   　sǎo              yù   chuǎi             hào
（   ）听　眼（   ）　（   ）子　    防（   ）  （   ）摩    消（   ）
2、扩词。（3分）
脊　       　          凌　       　       　拟　       　

3、把下面的词语补充完整。（4分）
一丝不（　）     波（　）壮阔　     （　）而不舍   　暴（　）不安
（　）不及防      惊心动（　）     　深思（　）虑　　　（　）扬顿挫
4、在下面的横线上填上恰当的词语。4分
朱鹭对　　　　   描红对　　　　  穿山岩对　　　　　色彩绚丽对　　　　　　　
5、根据课文内容填空。（11分）
（1）    　    的秦兵马俑是我国享誉世界的             　。它不仅           而且           ，个性鲜明。
（2）《水调歌头·中秋》的作者是      。这首词的后几句是：“  　　　          ，
　　　　　　　　　，此事古难全。但愿人长久，              。”请再写出两句你最喜欢的“咏月”的古诗：                       　　　　       　
    二、阅读理解。35分
（一）
有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”（《给家乡孩子的信》）
1、“它们”是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
2、巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是：一个人　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　
不能　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
（二）
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑（suō）的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石磷峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。（选自《龙岩游记》）
1、根据第1自然段的内容，在方框里画一幅画，并给画加一个标题，写在画框的下面。（3分）
2、第2自然段中运用了       修辞手法。（1分）
    3、联系上下文，解释下面的词语。（3分）
    （1）一望无垠：     　　      　      （2）怪石磷峋：     　　     　
    4、作者在第3自然段中，表达了　　　　　　　　的思想感情。（1分）
5、作者分别在龙岩的   　　　　、　　　　　和　　　　　等地方细细观赏了美丽景色。（3分）
（三）
这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多架图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。‖
一位老师走到小朋友的前面，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”小朋友们齐声答道。
老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。
“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。　你们长大了，也一样能写这样的书。” ‖
老师停顿了一下　接着问　哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事
我有一个爸爸　还有一个妈妈　还有我　一位小朋友立即站起来　讲了一个故事　他那幼稚的童声在馆中回荡　
（  　）这位小朋友讲得语无伦次，（  　）老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把故事记录了下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
……
老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。（  　）你们还小，（  　）只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。” ‖
课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。‖
1、“稚”的音序是  ，部首是   ；“版”的部首是   ，除部首外共    笔。（2分）
2、给第6、7自然段加上标点。（3分）
3、在括号里填上恰当的关联词语。（2分）
4、改写文中划线的一句话。（3分）
    （1）“把”字句：                     （2）“被”字句：             　
    5、文中已用“‖”划分了段落，想一想，作者在文中详写了　　　　　　　　　　　，略写了　　　　　　　　　　　，省写了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（7分）
6、这位幼儿园老师向小朋友“灌输”了什么？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、表达运用。40分
1、修改下面的一段话（共有5个错误的地方），注意用好修改符号。（5分）
去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！
2、作文。（35分）
题目：      一堂课。要求：把题目补充完整；一定要些“近年来”发生的事情，要把事情的前因后果写清楚；字数要在400个以上。

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