六年级毕业语文作文专项训练习题


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六年级毕业语文作文专项训练习题(六年级下册 北京版)
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尚湖镇中心小学六年级作文练习卷(一) (90分钟完成) 一、请你认真分析下列作文题,并按照要求把题目分类。(在横线上标出题号即可)(7分)  ⑴ 校园的早晨⑵ 我的好姑姑⑶ 友谊    ⑷ 比赛  ⑸ 上学路上   ⑹ 放学以后⑺ 我的妹妹  ⑻ 我和妹妹  ⑼ 我爱劳动   ⑽ 难忘的一天   ⑾ 和好 
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尚湖镇中心小学六年级作文练习卷(一)
(90分钟完成)
一、请你认真分析下列作文题,并按照要求把题目分类。(在横线上标出题号即可)(7分)
 ⑴ 校园的早晨      ⑵ 我的好姑姑      ⑶ 友谊     ⑷ 比赛
 ⑸ 上学路上     ⑹ 放学以后        ⑺ 我的妹妹   ⑻ 我和妹妹
 ⑼ 我爱劳动     ⑽ 难忘的一天   ⑾ 和好     ⑿ 妈妈的爱
 ⒀ 练毛笔字     ⒁ 这件事教育了我
  限制中心的题目有:  _______________________    ;
  限制时间的题目有:_______________________      ;
  限制地点的题目有:_______________________      ;
  限于叙事的题目有:_______________________      ;
  限于写人的题目有:_______________________      ;
  限于写人物关系的题目有:_________________      ;
二、请你用“        ”划出下列题目中的关键词。(5分)
  他家富起来了   我和同桌比手劲   妈妈教我洗衣服   这件事做对了   他的心灵美
三、下面是一组半命题,请你自由选择题材,补充恰当的题目。(3分)
  我学会了               ;       我喜欢的               ;
难忘的                 ;       快活的                 ;
                   真有趣;                      教育了我;
四、阅读下面芳芳的十个事例,然后请你分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从以下事例中选择最恰当的材料。(连线即可)(4分)
    春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草          《热爱劳动的芳芳》
   带病坚持到校上课
  帮助军属王大爷搞卫生
  热心帮助同学补习功课
  下雨了总是撑着伞接送小同学
  作业清楚认真,常受到老师的赞扬
  积极参加清扫红领巾卫生街的活动
  拾到钱包交给民警叔叔
  一篇作文,反复修改多次
  刻苦练习跳高                                    《刻苦学习的芳芳》
五、《老师来到我家》这篇作文题,可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次
来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?请你列出一份写作提纲。(2分)
 
 
 
 
六、阅读下面一段话,思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐
新踢球的动词。(用黑点点出)(4分)
放学后,操场上沸腾起来了。我跑去一看,啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方。然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了。
  
七、把下面的句子整理成一段有条理的话,并加上标点符号。(2分)
  中午    雷声隆隆    下起飘泼大雨    接着电光闪闪    跳进水沟    挽起袖子    只见小华脱掉外衣    卷起裤管    拿起铁锹    一锹一锹地清沟排水   学校的水沟积水不通    我心里很激动    望着他的背影
 
 
八、从生活中选取一件熟悉的事,自拟一个题目,把要写的内容扼要地写下来。(4分,其中经过1分)
题目:
 
时间:
 
地点:
 
人物:
事情的起因:

经     过:
 
结     果:

  
八、观察自己的文具盒,根据以下要求,将观察的结果写下来。(4分,其中记叙顺序1分)
记叙顺序:
记叙的部位:
记叙的内容:
整体的形状颜色:
  
(外)
大盖:
  
部分
小盖:
  
(内)
文具槽:
九、下面这段话,写出了不同人物的笑:“晚上,弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了,
都笑起来了。奶奶笑,爸爸笑,妈妈笑,姐姐笑,我也笑了。”你能将他们笑的神态写
得更具体、生动吗?(5分)
 
 
 

十、请你把题目补充完整,然后自由选择一个题目作文。(不少于600字)(60分)
                 真有趣            我忘不了                 

(提示:可以补充谁,也可以补充什么事,要求抓住要点,把文章写具体、生动。)

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