六年级毕业语文作文专项训练习题


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名称		六年级毕业语文作文专项训练习题(六年级下册 北京版)
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尚湖镇中心小学六年级作文练习卷（一） （90分钟完成） 一、请你认真分析下列作文题，并按照要求把题目分类。（在横线上标出题号即可）（7分） 　⑴　校园的早晨⑵　我的好姑姑⑶　友谊　　　　⑷　比赛 　⑸　上学路上　　　⑹　放学以后⑺　我的妹妹　　⑻　我和妹妹 　⑼　我爱劳动　　　⑽　难忘的一天　　　⑾　和好　
试题预览
尚湖镇中心小学六年级作文练习卷（一）
（90分钟完成）
一、请你认真分析下列作文题，并按照要求把题目分类。（在横线上标出题号即可）（7分）
　⑴　校园的早晨      ⑵　我的好姑姑      ⑶　友谊　　　　 ⑷　比赛
　⑸　上学路上　　 　 ⑹　放学以后        ⑺　我的妹妹　　 ⑻　我和妹妹
　⑼　我爱劳动　　　  ⑽　难忘的一天　　　⑾　和好　　　　 ⑿　妈妈的爱
　⒀　练毛笔字　　　  ⒁　这件事教育了我
　　限制中心的题目有：  _______________________    ；
　　限制时间的题目有：_______________________      ；
　　限制地点的题目有：_______________________      ；
　　限于叙事的题目有：_______________________      ；
　　限于写人的题目有：_______________________      ；
　　限于写人物关系的题目有：_________________      ；
二、请你用“        ”划出下列题目中的关键词。（5分）
　　他家富起来了   我和同桌比手劲   妈妈教我洗衣服   这件事做对了   他的心灵美
三、下面是一组半命题，请你自由选择题材，补充恰当的题目。（3分）
　　我学会了               ；       我喜欢的               ；
难忘的                 ；       快活的                 ；
　　                 真有趣；                      教育了我；
四、阅读下面芳芳的十个事例，然后请你分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从以下事例中选择最恰当的材料。（连线即可）（4分）
    春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草          《热爱劳动的芳芳》
　  带病坚持到校上课
　　帮助军属王大爷搞卫生
　　热心帮助同学补习功课
　　下雨了总是撑着伞接送小同学
　　作业清楚认真，常受到老师的赞扬
　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动
　　拾到钱包交给民警叔叔
　　一篇作文，反复修改多次
　　刻苦练习跳高                                    《刻苦学习的芳芳》
五、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次
来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？请你列出一份写作提纲。（2分）
 
 
 
 
六、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐
新踢球的动词。（用黑点点出）（4分）
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
　　
七、把下面的句子整理成一段有条理的话，并加上标点符号。（2分）
　　中午    雷声隆隆    下起飘泼大雨    接着电光闪闪    跳进水沟    挽起袖子    只见小华脱掉外衣    卷起裤管    拿起铁锹    一锹一锹地清沟排水   学校的水沟积水不通    我心里很激动    望着他的背影
 
 
八、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地写下来。（4分，其中经过1分）
题目：
　
时间：
　
地点：
　
人物：
事情的起因：

经     过：
 
结     果：

　　
八、观察自己的文具盒，根据以下要求，将观察的结果写下来。（4分，其中记叙顺序1分）
记叙顺序：
记叙的部位：
记叙的内容：
整体的形状颜色：
　 
（外）
大盖：
　 
部分
小盖：
　 
（内）
文具槽：
九、下面这段话，写出了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，
都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写
得更具体、生动吗？（5分）
 
 
 

十、请你把题目补充完整，然后自由选择一个题目作文。（不少于600字）（60分）
                 真有趣            我忘不了                 

（提示：可以补充谁，也可以补充什么事，要求抓住要点，把文章写具体、生动。）

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