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2003年度五年级下学期第一单元测试

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2003年度五年级下学期第一单元测试(五年级人教大纲版)

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第一单元测试一、读拼音，写词语。 jùnqiàoruòlìchángyángjùlǒng ()()()() dàngyàngménglóngnìcángzhènshè ()()()() 二、比一比，再组词。峦（峰峦）霄（云霄）扑（扑向）辨（分辨）慢（慢慢）恋（恋爱）宵（通宵）朴（朴素）辩（辩解）漫（漫漫）

试题预览
第一单元测试
一、读拼音，写词语。
jùn qiào ruò lì cháng yáng jù lǒng
( ) ( ) ( ) ( )
dàng yàng méng lóng nì cáng zhèn shè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
峦（峰峦）霄（云霄）扑（扑向）辨（分辨）慢（慢慢）
恋（恋爱）宵（通宵）朴（朴素）辩（辩解）漫（漫漫）

三、填字组词。
光( 彩)夺目千山万( ) 时(隐 )时现扑( )迷离
生机(勃)( 勃 ) 连(绵 )起伏温文( 沉)静影影( )( )
四、在括号中填上合适的词。
( 美丽)的草滩 (蓝晶晶 )的眸子 ( 辽阔)的海洋
(细细 )的柳丝 (蓝蓝)的天空 ( 薄薄)的云雾
五、把带点的字正确的解释选项填在括号内。
1．光彩夺目 (①强取、抢 ②√吸引、闪耀 ③冲出)
2．明澈 (①√亮 ②明白、清楚 ③公开)
3．笼罩 (①√遮盖 ②比较大的箱子 ③概括而不具体)
4．甜润的空气 (①细腻光滑 ②√不干枯、湿燥适中 ③加油或水，使不干枯)
六、缩句。
1．微风吹拂着千万条才展开黄绿色的嫩叶的柳丝。
风吹拂着柳丝。
2．草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦。
草滩上耸立着山峦。
3．黛绿的山峰有如浮在海面上的蓬莱仙岛。
山峰有如蓬莱仙岛。
4．伶俐可爱的小燕子为春天增添了许多生机。
小燕子增添生机。
七、默写《渔歌子》
___________
作者_____
_________________
_________________
_________________
_________________
八、阅读。
（一）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的从这边的稻田，一转眼飞到了那边的柳树下面；有的掠过平静的湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1．把文段补充完整。
2．第一段从动态方面写燕子，突出了它飞行的特点。
第二段从静态方面写燕子，突出了它休息的特点。
3．读第二段，答题。
(1)为什么“燕子成了音符”？五线谱指什么？运用了什么写作手法？
用了比喻
(2)“春天的赞歌”是什么歌曲？
赞美大自然的歌
(3)“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”这一句话在全文中起什么作用？
总结
（二）
尔后，山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔腾、升腾、追逐、原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了，它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠，时隐时现、时深时浅、时远时近，忽而滚滚的云雾来了，从nì cáng的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切，忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1．给没标点的地方加上标点符号。
2．这一片断写的是有风的时候云雾的特点，描写此时云雾特点的词语有________________。
3．把文段中运用了拟人修辞手法的句子抄下来。
4．作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”？
因为作者觉得太壮观了
九、作文。
题目：春天的发现
要求：仔细地观察春天的景物，就会有新的感受、新的发现、新的体会。把这些都写下来，要表达出真情实感。把句子写通顺，不写错别字。

第二单元测试
一、读拼音，写词语。
gē bì xīn jiāng kū wěi yī lài
(戈壁 ) (新疆 ) (枯萎 ) (依赖 )
duàn liàn yōu yǎ zhà měng diān bǒ
( 锻炼) (优雅 ) (蚱蜢 ) (颠簸 )
二、比一比，组词。
晰（）汲（）泛（）搅（）慕（）
析（）吸（）乏（）觉（）幕（）
三、填字组词。
(莫 )名其妙无( 缘)无故语( 重 )心(长 ) 头( )脑( )
( 勃勃)( )生机满( 心)欢喜翻来( )去 ( )程万里
四、改正下列句子中的错别字。
1．我冒着署气感到青年李馆。( 赶、旅)
2．闹钟惊醒了我，睡眼朦胧地看看表，下午两点半了。( )
3．小青石被搅得横身湿录录的。( 浑漉)
4．它果在沙石和水泥里，和同伴们被辅在道路上。(铺裹 )
五、根据句子的意思写词语。
1．生命力旺盛、充满活力。( 生机勃勃)
2．言辞诚恳，情意深长。( 语重心长) •
3．一次又一次，多次重复，来回翻身。(翻来覆去 )
4．没有缘由，没有原因。( 无缘无故)
5．比喻前程远大。( 鹏程万里)
6．没有人能说明它的奥妙。( 不解之迷)
六、读句子，填入恰当的关联词。
A无论……都…… B不管……都…… C只要……就……
D只有……才…… E没有……就没有……F 任凭……也不……
1．( B)取得多大成绩，( )不应该骄傲。
2．(E )改革开放的政策，( )今天的经济繁荣。
3．有些东西( D)失去了，你( )感到它的可贵。
4．他(A )做什么事，( )很认真。
七、读句子，用带点的词造句。
1．我倘若能够像蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里就到哪里，那多好呀！
2．小青石不嫌弃颠簸得难受，反而觉得异样的舒服。
3．我将成为发簪还是纽扣呢？不管成为哪样，总比闷在岸滩上强！
八、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
( 5)远游还有一定的季节性。
(3 )许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近，才产了卵死掉。
( 1)有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
(6 )太平祥和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行，到浅海、长江或其他河流里产卵，到秋天又回到海洋里。
( 4)小鳗鱼孵了出来，要花整整3年才能游到欧洲的内河或池塘里去，等长到10岁再离开。
( 2)我国的名产鲈鱼和鳗鱼就是这样。
九、阅读。
白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸” 大孩子摇着他的腿，“你看那树多高。”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了
“不, 那不是树, 那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直。”妹妹分辩着
“它是树，不是伞。” 哥哥肯定地说
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．将文段中没有标点符号的地方加上标点符号。
2．（1）写出白杨生长环境的词语有：_________________。
（2）写出白杨外形特点的词语有：_________________。
3．画出爸爸谈论白杨的话，这些话突出白杨内在的精神品质，请用自己的话概括出来。
4．“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”
（1）运用了什么修辞手法?
（2）这一句有什么深刻含义？在全文中有何作用？
5．结尾段中爸爸在沉思什么？为什么嘴角浮起一丝微笑？
十、作文。
题目：我真后悔
要求：在生活中，你一定有后悔的时候，把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。

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