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六年制小学六年级语文毕业考试试卷

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六年制小学六年级语文毕业考试试卷(六年级下册人教大纲版)

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六年制小学六年级语文毕业考试试卷题号一二三综合等级等级一、基础知识和积累运用。 1、请用钢笔在下面的句子（标点符号占格，字迹工整，匀称美观）千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金 2、根据拼音写汉字。 chāng()盛kuí()梧chú()房闪shuò()徘huái()dù()忌

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六年制小学六年级语文毕业考试试卷
题号一二三综合等级
等级

一、基础知识和积累运用。
1、请用钢笔在下面的句子（标点符号占格，字迹工整，匀称美观）
千     淘     万     漉     虽     辛    苦

吹    尽     狂     沙     始     到    金

2、根据拼音写汉字。
chāng(     )盛   kuí(    )梧   chú(    )房
闪shuò(    )    徘huái(    )  dù(    )忌

3、照样子写结构相似的词语。
例：明明白白
        商量商量
        一心一意
4、把下面的句子换个说法，不改变原意。
⑴这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

⑵我们的战士是最可爱的人。

5、修改病句。
⑴造纸是我国四大发明。

⑵在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。

⑶一切任何困难都吓不倒我们。

6、请你填一填。
⑴册繁就简三秋树，                 。
⑵纸上得来终觉浅，                 。
⑶                 ，功在不舍。
⑷                 ，润物细无声。
二、课文再读。
㈠阅读《匆匆》选段，完成文后题目。
燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃去了罢：现在又到了哪里呢？
⑴你认为文中划线的这句话的主要目的是（   ）。
A对春天美丽景物的赞美。
B说明有些事物暂时去了，但还可以再来或再生。
C赞美春天生机勃勃的景象。
⑵请你就这部分内容提出一个问题再自己解答。

㈡阅读《矛与盾》，完成文后题目。
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉（yù）之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其弗能应也。
⑴“誉之曰”中“誉”是          的意思。
⑵“以子之矛，陷子之盾”中两个“子”意思相同，都指                  。
⑶古代的这则寓言告诉了我们什么道理？读了这则寓言你有什么想说的？


㈢阅读
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（    　　　   ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mǎ  mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（  　　　   ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁   脱下手表   把表壳打开   又问我说   你看里面是些什么是小齿轮和螺丝  这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（          ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（          ）。
1、画去文中不正确的读音。(2)
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里.(6)
  恍然大悟  意味深长   悲哀
  伤心      温和       柔和
3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。(3)
4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。(8)
（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？

  （2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

三、作文
在毕业之际，我们有许多心里话要对爸爸、妈妈说，要对老师说，请你敞开心扉，以“××，我想对您说”为题，尽情地诉说吧！
要求：1、把题目补充完整。
2、语句通顺，内容具体。
3、要表达自己的真情实感。

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