六年级阅读训练.2.laoli

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 阅读理解训练 试题 名称 六年级阅读训练.2.laoli(六年级下册 人教大纲版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 六年级阅读训练（2） 阅读短文，完成题目 他要感谢那只手 （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌

试题预览 六年级阅读训练（2） 阅读短文，完成题目                    他要感谢那只手   （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。  （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。  （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。  （4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”  （5）女教师走到小道格拉斯    一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗  （6）这是你的手  老师   孩子小声答道   （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。  （8）我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（                         ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。  1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）   2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）   3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）   4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（                 ）；第（8）自然段的作用是（                                                                      ）。（2分）   5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是                                                                                                   （2分）  6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分） 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：人教大纲版 六年级 下册 阅读理解训练 上一个『六年级阅读训练.1.laoli』  下一个『六年级阅读训练.3.laoli』

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