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2005学年二上期末试卷

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2005学年二上期末试卷(二年级上册人教版)

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2005学年第一学期（二上）期末试卷（时间：60分钟）新年的钟声已经敲响了，一学期又将结束，在这最后的时刻里希望小朋友能给自己送上一份满意的礼物。相信你一定是最棒的！等级 [意图]改换题目说法，增强导语，体现人文性，激发学生考试的兴趣。课程改革中，“双基”仍是重点，素质教育同样离不开对学生基础知识和基

试题预览
2005学年第一学期（二上）期末试卷
（时间：60分钟）

新年的钟声已经敲响了，一学期又将结束，在这最后的时刻里希望小朋友能给自己送上一份满意的礼物。相信你一定是最棒的！

等级
[意图]改换题目说法，增强导语，体现人文性，激发学生考试的兴趣。课程改革中，“双基”仍是重点，素质教育同样离不开对学生基础知识和基本能力的考查。
一、读拼音写同音字。（12题）
1. jīng   （   ）过    （   ）奇     北（   ）    眼（   ）
2.qīng   （   ）水    （   ）蜓    （   ）草   （   ）视

3. jí     （   ）格    （   ）忙     南（   ）   年（   ）
二、多音字组词。(6题)
méi（    ）          tán(       )            hǎo(     )
没                 弹                    好
mò（    ）         dàn (      )             hào(      )
三、填字成词。(6题)
迫（   ）及待     一本（   ）（   ）    （   ）苦连天
（   ）到成功     各（   ）各（   ）   （   ）光（   ）色
四、读拼音写词语。(8题)
bǎo  hù            hú  li          wēn  nuǎn         róng  yì
(       )          (      )         (        )         (       )
zhù  fú            zhōu  wéi         kē  jì            rēng  diào
(      )           (       )         (        )         (        )
五、词语接龙。(7题)
1、鲜花——花草——（    ）——（    ）——（    ）
2、看见——（   ）——（    ）——（    ）——（    ）

                           等级

[意图]只有积累，理解和运用语文，语文能力才能提高。同时让学生明白：课外阅读是重要的
语文学习途径，只有课内外结合，多读有益的书才有助于语文素养的形成。
一、回忆课文内容填空，字不仅要写端正，还要写得漂亮。(10题)
1、田野献上（         ），（        ）举起火红的（       ），蓝天飞着（       ）的鸽子，大海奏起（        ）。——《欢庆》
2、（        ）的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的（      ）。各种车辆在桥上桥下（        ），（          ）。——《北京》
3、儿童相见不相识，（                   ）。——《回乡偶书》
二、把下列题补充完整，相信自己一定是最棒的。(9题)
1、对对子。
美对（    ）       贫对（    ）       暴躁对（     ）
2、天下无难事，（               ）。
3、（        ），泰山移。
4、写出四个描写自然景色的词语：（       ）、（       ）、（       ）、（      ）

                           等级
[意图]语文是母语教育课程，只有通过实际运用才能使学生提高发现问题、分析问题及解决问题的能力，才能发展学生的语文素养。
一、我知道用什么标点才恰当。(3题)
1、看＿＿多好的天气啊＿＿
2、你今天是怎么啦＿＿
3、我最爱我的祖国＿＿
二、请将词语整理成通顺的句子，并加上标点，要仔细，仔细，再仔细。(2题)
1、也许   我们  太空  不久的  相见  将来  会在

________________________________________________
2、看  小朋友  喜欢  为什么  呢  都  课外书

___________________________________________________
三、照样子，给句子加上恰当的词。(4题)
例：春天的脚步近了。
    春天的脚步悄悄地近了。

1、小文在家里收听广播。
小文在家里__________________地收听广播。
2、我在公园玩。
我_____________________地在公园玩。

                            等级
[意图]以下阅读问题，学生不但能从中学到知识和阅读方法，还能从中受到思想教育。同时，也能使学生创造性阅读能力得到培养。写话训练贴近实际，让学生有话可说，有话可写。
一、读短文，回答问题。(15题)
小青蛙
我喜欢小青蛙。
小青蛙穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又大又圆的眼睛。在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。
小青蛙不但长得漂亮，而且是捉害虫的能手。它一发现害虫，就前腿按地，后退一蹬，向上窜去，同时，伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。小青蛙捉害虫的本领可大啦，一只青蛙每天大约吃70多只害虫，一年可以消灭一万多只害虫，是保护庄稼的好卫士。
1、填上合适的词。
（     ）的外衣     （     ）的肚皮     （     ）的腿
（     ）的眼睛     （     ）的舌头     （     ）的嘴
2、填空。
小青蛙有四（    ）腿，一（    ）眼睛，一（    ）嘴，舌头一伸，钩住一（   ）害虫，它一年能消灭（    ）多只害虫呢。
除了青蛙，我还知道（    ）和（    ）都是有益的动物，我们要好好得保护它们。
3、为青蛙编一句环保标语。

二、写话。(15题)
想认识一位新朋友吗？读一读他的自我介绍:
我的名字叫丁闻。我家有：爸爸、妈妈、我和小狗历历。爸爸经营一家贸易公司，他总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮，她脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生。我爱学习，特别喜欢看课外书。现在我的朗读水平在班里是最棒的。小狗历历是我最好的伙伴，它总陪我游戏。你喜欢我吗？

1、你喜欢丁闻吗？新年快到了，给他写几句问候的话，把你想写的写下来，很容易哦！



2请你也来自我介绍一下，让丁闻也欣赏你，你一定比丁闻棒！






设计理念：
1 以人为本，反映语文整体功能。重视学生语文素养提高，注重综合性和整合思想。凸现学生的个性和试卷的人文性，增强学生学生学语文、用语文的意识。
2 德智并重，知识能力并重，过程和结果并重，读写并重，基础题和开放题并重，力争做到形式多样化，内容生活。

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