小学语文毕业综合练习一
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小学语文毕业综合练习一
(六年级 人教大纲版)
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第一部分积累(25分) 1、写出10个反映人物优秀品质的成语(5′) 2、写出5句珍惜时间的名句(5′)
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第一部分 积累(25分)
1、写出10个反映人物优秀品质的成语(5′)
2、写出5句珍惜时间的名句(5′)
3、默写3首描写山的古诗,要有题目、作者、朝代(15′)
第二部分 阅读(35分)
(一)———————
我喜爱露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中一个美妙的、崭新的世界便(显现、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗,每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血滴洒在我们的心田……
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、 给文章拟一个恰当的题目。(2′)
2、在文中括号处选择恰当的词语。(4′)
3、给带点的字选择正确读音。(4′)
散(sǎn sàn)步 无数(shǔ shù)
撒(sǎ sà)满 笼(lóng lǒng)罩
4、画出文中的排比句。(2′)
5、文中“露珠精神”是指
(2′)
(二)
东晋大书法家王羲之一千多年来,一直被人们奉为学习书法的楷模,还被人们尊称为“书圣”。他是如何获得成功的呢?
他七岁就跟父亲学书法,并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》,他如获至宝,偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后,认为他年纪太小,难以理解书中深奥的意思,不让他看。王羲之向父亲请求道:“学习是不能等待的,倘若等我长大了再学,恐怕太迟了,希望父亲早些教我。”王旷听了很感动,就将《笔论》讲授给他听,使王羲之受了很大教益。
传说王羲之少年时代,学了一段时间,为自己停滞不前十分苦恼,而且表现得心灰意懒,越来越提不起神。一天, 他又写了几版字,越看越觉得丑,便到外面散步。他漫步来到一座山下 抬头一看 山上苍松翠竹 郁郁葱葱 山下小溪流水 清澈见底 鸟儿鸣叫得十分好听 由于迷于游览 忘了返家 傍晚肚子饿得咕咕叫 想就地找东西吃 他来到一户农家说明来意 主人是位瞎眼婆婆 可做起事来却十分利索 生火 和面 抹油 转眼功夫,将饼子摆满一锅,而且十几个饼子,没有一个重叠或挤压,王羲之看得目瞪口呆,惊叹不已,他好奇地问她,如何练出这等功夫,瞎眼婆婆笑答:“没啥窍门,功到自然成嘛!” 王羲之听了这句话,联想到自己的书法,不禁茅塞顿开,忘了饥饿,一口气跑回家,抓起笔,埋头苦练起来。
1、给文中划线部分加标点。(4′)
2、“倘若”的近义词是 ,
“深奥”的反义词是 。(2′)
3、“心灰意懒”的意思具体表现在“
”这个句子中。(2′)
4、用“—”画出文中讲“茅塞顿开”意思的句子(2′)
5、瞎眼婆婆说的“没啥窍门,功到自然成嘛!”这句在文中起
的作用是 。联系上下文,这句话的意思是
(3′)
6、概括第三自然段的段意
。(2′)
7、“学习是不能等待的,倘若等我长大了再学,恐怕太迟了。”从王羲之所说的这话中,可以悟出些什么道理?请你写100字左右的感受。(6′)
第三部分 习作(40分
“放风筝”、“扑蝴蝶”是同学们再熟悉不过的趣事了。下面两首诗分别描绘了这样的情景。请阅读古诗,并根据自己的生活体验,大胆地想象古诗中孩童们在美丽的春景中,是怎样放风筝(扑蝴蝶)的……然后选择你最喜爱的一首,把它改写成500字左右短文。
附:
村居 宿新市徐公店
草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深,
拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。
儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶,
忙趁东风放纸鸢(yuān)。 飞入菜花无处寻。
注:纸鸢——风筝
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