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小学语文毕业考试卷(六年级下册人教版)

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2004－2005学年六年级语文毕业模拟试卷班级姓名得分一、积累与运用。填写古诗名句。随风潜入夜，。可怜九月初三夜，。毛泽东在《卜算子咏梅》这首词里赞颂梅花临寒独放和不居功自傲的品格的诗句是：

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2004－2005学年六年级语文毕业模拟试卷
班级                  姓名                    得分
一、积累与运用。
填写古诗名句。
随风潜入夜，                      。   可怜九月初三夜，                     。
毛泽东在《卜算子咏梅》这首词里赞颂梅花临寒独放和不居功自傲的品格的诗句是：

                                                                           。
2、补充学习谚语：三天不读口生,                          。
写出你最喜欢的一条歇后语：                                               。
3、中华小学组织了文字纠察队。现将他们在社会上搜集的文字垃圾公布如下，请帮助修改。
风味小          停车         欢迎光           饮
4、根据图中的五个汉字的方位，猜出三条成语，并写在横线上。
5、根据下联发现规律，在上联方框里填上三个子，使她组成一幅桥对妙联。
此木为               出，因火成烟夕夕多。
6、请告诉老师你读过的一本名著是              ，作者是              ，书中的一位重要人物是                。
7、联系课文，写出下面这句话的意思。
何不试之以足？
8、将学过的课文与其出处用线连起来。
         草船借箭                水浒传
         猴王出世                红岩
         狱中联欢                三国演义
         景阳冈                  西游记
9、学习了只有一个地球后，你一定有许多关于保护地球的感想，请你设计一条布超过40个字的广告或宣传标语。

10、三国名将关羽在戒子书中说：读书好，好读书，读好书。请分别写出三个分句的意思。
A                     B                         C
11、做个小时人，发挥你的想象，把小诗补充完整。
小苗会长成大树，幼鹰将飞上高空，今天的儿童啊，


二、相信你课内阅读没问题。
去的尽管去了  来的尽管来着  去来的中间   有怎样的匆匆呢  早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我沿着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
12、为开头画横线的句子加上标点。
13、选择正确的读音。
尽管                         凝然
14、在文中划去不正确的字词。
15、文中大量用了叠词，请仿照例子写4个这样的词。
  例：茫茫然
16、画出具体描写日子来去匆匆的句子并仿写两句话。


17、请写出一句珍惜时间的名言送给同学。

三、加把劲，课外阅读你准行。
（一）阅读下面的短文回答18-25题。
                        “懒”老师
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒”老师的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得锃亮，可精神了。
同学们为什么称他“懒”老师呢？还得从他上课说起。在一、二年级时，无论是教a o e,还是教我们识字写字，他都非常认真仔细，生怕教漏了一点。可是到了三、四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到那些目标，然后就让我们自己去读去想，或者是分组讨论，而他呢，这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒”老师的外号就自然叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸，爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，她写的教学论文经常在县级、省级乃至国家级的刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒”老师而感到高兴、自豪！
18、仿照文中加点的词写一句话

19、罗老师“懒”的表现是什么?
用“—”在文中画出“懒”老师让“我们”怎么做的句子。
用“    ”在文中画出“懒”老师自己怎么做的句子。
20、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。


21、我心中的“疑惑”是什么?

22、“懒老师”的“懒”是为了什么？

23、“懒老师”是个什么样的人？

  24、你身边有这样的老师吗？你想对他说些什么？


  25、选一个你最想提的问题写在下面。



(二)阅读下面短文，回答问题。
后生可畏
    “喔！，，爸爸认输了，爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声，想起了爸爸爽朗笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，以便用慈爱的目光看着我，我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
    在家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
    这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当哑巴?”弟弟挨了顿训，虽然很委屈，但张一张嘴又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两根有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份关于智力超常儿童行为的测评表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插嘴’。爸爸，您对这一条怎样理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿，重修滕王阁，想请人作序。但许多名人不敢受此重托，都婉言谢绝了，只有王勃这个年仅十四岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应下来。结果呢，他写出了著名的《滕王阁序》。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏呀！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也扬起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
赏析加油站：
1、本文用倒叙方法写。
疾言厉色：说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。
王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的代表作。
请再读一遍短文，然后做题：
1、读第三自然段写出至少三个你认为值得积累的词语。
2、摘录文中的反问句。

3、爸爸原来认为                           ，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳，这两个例子概括地说：一、
二、
4、那天发生了一件                                      事，第               自然段写了这件事。
5、找出首尾呼应的句子，用“--------”划出。

6、理解题目“后生可畏”在文章中的意思。
（1）“后生”在文中指的是：
A、“我”   B、美国的智力超常儿童   C、王勃      D、泛指晚辈，包括“我”

（2）“畏”是敬畏，不可低估轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：
少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
B、“我”能言善辩，驳的爸爸无言以对。
C、“我”认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。

（3）这篇文章说明（          ）
A、大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴
B、家长制作风是要不得的。
C、晚辈不一定不如前辈，应该提倡敢想、敢说、敢做的风气
7、这篇文章最打动你、最值得你学习的是什么？
8、你能质疑问难吗？请提出一个有价值的问题。

四、作文。
上文中的“我”，凭借自己的理由，说服了爸爸。你有过这样经历吗？把你曾经教育过别人或受别人教育的经历和感受真实的记录下来。
要求：
中心明确、内容具体、句子通顺、自迹工整，450字以上。

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