2005-2006学年第一学期五年级语文第二单元试卷


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名称		2005-2006学年第一学期五年级语文第二单元试卷(五年级上册 人教大纲版)
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2005——2006学年第一学期五年级语文第二单元试卷 班级座号姓名等级 一、看拼音写汉字。 zhuidaokesouzhelijiezhou （）（）（）（） ɡāoliánɡsuìtoushishijushu
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2005——2006学年第一学期五年级语文第二单元试卷

班级         座号        姓名            等级     
一、看拼音写汉字。
   zhui  dao     ke  sou       zhe  li      jie  zhou
（       ） （        ）  （      ）  （       ）
ɡāo liánɡ     suì tou       shi  shi     ju   shu
（      ）  （        ）   (      )    (       )
二、用“     ”给下列带点字选择正确的读音。
(1)自个（ɡě ɡè）儿        (2)正（zhēnɡ  zhènɡ）月里
(3)选择（zé  zhé）        (4)中（zhōnɡ   zhònɡ）了一枪 
三、多音字组词。
cha (     )    jin (     )    bang (     )     jia (     )
差             尽              磅              假
chai (    )    jin (     )     pang (     )    jia (    )
四、把下列成语补充完成，并选择一个成语写一句与学习有关的话。
意味（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣  （ ）云（ ）雾   目不转（ ）
恍然（ ）（ ） （ ）（ ）李戴   饱（ ）风（ ）  一丝不（ ）
                                                         
五、按要求完成句子。
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。                  
2、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
                                         
3、用学过的修改符号在原句上修改。
（1） 我整整等了两个小时左右，他才到。
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
六、填空。
1、莫等闲，白了少年头，             。
2、                      ，不弃功于寸阴。
3、小明同学平时不抓紧时间，不努力学习，请你用学过的名言来劝劝他。  
                                                                                                  
                                                        
七、阅读课文片段并按要求作答。
1、从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我地书桌前，因为我需要它。
（1）破折号的作用有：a、表示意思转折；b、表示声音延长；c、表示解释说明。文中的破折号表示         。
（2）“这幅画一直挂在我书桌前，因为我需要它。”对这句有下边三种理解，请在你认为正确的后面画勾。
A．这幅画有泰山美景，也有挑山工的向上攀登，画得很满意，所以需要它。（ ）
B．我被挑山工认定目标、坚忍不拔、不断攀登的可贵精神所感动，画了这幅画，需要用挑山工这种精神来激励自己。（ ）
C．这幅画是登泰山所画，我忘不了这次旅行，需要这幅画来勾起这段美好回忆。（ ）
（3）这幅画对你有什么启发？请你谈一谈。
                                                               
                                                                 
                                                             
2、在一个北风怒号（hao  hao）的黄昏，爸爸和伯父看见拉黄包车工人脚被玻璃片扎（zha zha ya），就拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹（jia  jia）出碎玻璃片，伯父又拿出一些钱来给他，叫他在家里休息几天，把剩下的药和绷带也给了他。
（1） 用“\”画去括号内不正确的读音。
（2） 找出文中爸爸和伯父的动作并写出来：                         这些词可以看出伯父                                     的思想感情。
（3） 这段短文选自              ，作者          ，她写这篇文章的
目的是为了                                               。
八、阅读短文并作答。
芭     蕉
   春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
   当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“                             ”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
（1）在第2段结尾，老师说了一句什么话？ 请你补充完整。
（2）按要求写词语。
写近义词 ：厉害--（      ）           哺育--（       ）
写反义词 ：枯萎--（      ）           和蔼--（       ）
（3）文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？ 
                                                                       
（4）文中歌颂了人民教师的那种精神？ 
                                                                      
（5）写一段赞美你身边的老师的话。
                                                                      
                                                              
九、作文
天高云淡，大雁南飞。秋天悄悄地来啦！古往今来，无数文人墨客在秋日中写下优美的篇章。让我们也拿起手中的笔，为这个诗意的季节留下最美的一瞬吧。
    请以“秋天”为话题，写一篇文章。题目自拟。

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