2005—2006语文第六册第三单元试卷


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名称		2005—2006语文第六册第三单元试卷(三年级下册 人教实验版)
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延奎小学2005—2006语文第六册第三单元试卷 班级：姓名：成绩： 一、 看拼音写词语。（16） kulongpanchaneicandingzhu ()()()() yuheanshangpailiejiaohui
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延奎小学2005—2006语文第六册第三单元试卷
班级：        姓名：           成绩：             
一、 看拼音写词语。（16）
ku   long      pan  chan      bei  can     ding  zhu
(         )   (         )    (         )  (         )
yu   he       ban  shang      pai  lie      jiao  hui
(         )   (         )    (         )  (         )
二、 辨一辨，找朋友。（8）
悔（      ） 响（      ） 街（      ） 狼（      ）
诲（      ） 晌（      ） 衔（      ） 猎（      ）
三、 选字填空。（8）
1．（坐、座）我把自己的（   ）位让给老爷爷（   ）。
2．（像、象）王丽好（   ）说过，她写作文缺乏想（   ）。
3．（因、应）小村庄的人们（   ）该受到惩罚，（   ）为他们的环保意识太薄弱了。
4．（哪、那）像他（   ）样的做法，（   ）有不失败的。
四、在括号里填上合适的词。（10）
接受（ 劝告 ）  （ 意见 ）       修补（      ）  （      ）
发现（      ）  （      ）      满意的（      ）  （      ）
明亮的（      ） （      ）     美妙的（      ）  （      ）
五、填空。（13）
对（    ）弹琴    惊（   ）之鸟   画（   ）添足
闻（    ）起舞    （   ）目寸光   （   ）背（   ）腰
我发现：                                               
我还可以写2个像这样的成语：                          
六、句子模仿秀。（8）
例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1． 你这样做不正好中了敌人的圈套吗？
                                                            
2． 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
                                                         
七、补充谚语。（7）
1．               ，冰在薄处裂。
2．              知深浅，             知酸甜。
3．花盆里长不出      ，鸟笼里飞不出       。
4．莫看江面             ，要看水底               。
八、快乐阅读。(15)
                                       
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐供销大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我 该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手呀。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

1． 给短文加个题目。（2）
2． 写近义词。（4）
仔细（       ）       品味（       ）
3． 造句。（2）
不仅……还……                                          
4． 说说对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3）
                                                             
5． 读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4）
                                                              
                                                            
九、作文。（15）
从前的“我”
同学之间互相介绍从前的“我”，是一件非常有意思的事情。请你从自己的相册里挑选一张你过去的照片，给大家介绍那时的年龄、外貌、生活情况，总之，要写出自己的特点。

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