敦化市贤儒中心校2005-2006（二）语文期末试卷


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名称		敦化市贤儒中心校2005-2006（二）语文期末试卷(五年级下册 人教大纲版)
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贤儒中心校五年级（下）期末试卷 学校：姓名 一、看拼音，写词语 sōusuǒshìfèilǜshēnyínyuánránshāo　 ()装（）（）腑之言过（）()()故（）
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贤儒中心校 五 年 级（下） 期 末 试 卷
学校：                     姓名
一、看拼音，写词语
sōu suǒ      shì      fèi               lǜ       shēn  yín           yuán          rán  shāo　
(     )      装（   ）     （  ）腑之言     过（   ）     (                )      (   )故        （          ）
二、填空
1、（                     ），自满十事九空。2、少年易学老难成，（                     ）。
3、不识庐山真面目， （                   ）  。
三、照例子，写句子。1．例：天下着雨。------天（不停歇地）下着（蒙蒙的细）雨。
挑山工上泰山。
_________________________________________________________________
2．例：天不停歇地下着蒙蒙的细雨。
天下着雨。
那个叫贝蒂的小姑娘在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。
_________________________________________________________________                                                                
四、用修改符号修改下面的病句。
1．我把作文中不正确的错别字改正了过来。

2．学校成立了作文兴趣小组，纷纷报名参加。

3．在老师和同学们的激励下，我壮着胆子上台发言。
五、选词填空
虽然 ……但是……    宁可……也……     即使……也……
   既然……就……     因为……所以……      不但……而且……
1．老人（      ）自己受苦，（       ）要为灾区的孩子解决困难。
2．班长马宝玉（       ）牺牲了，（      ）他的光辉形象永远活在人民心中。
3．（      ）小东坚持天天写日记，（     ）作文水平大大提高了。
4．你们（      ）懂得了这个道理， （     ）应该自觉去做。
5．（     ）数学题再难，他（      ）不会退缩。
6．我（      ）会用电脑画画打游戏，（       ）还会用电脑上网聊天。
三、默写古诗
 请你写出一首赠别诗
                                                             
                                                          
四、阅读
（一）
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们回答。“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的！”“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数（shǔ     shù ）了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪（迅  讯）速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴(          )藏（ｃáｎɡ  zhàｎɡ）在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里                              。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和（hé     huo ）下来，轻轻地问   怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢   像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了  先是怯怯的一两声  继而就是七嘴(          )八舌了  问爸爸   不  问外婆   自己查身份证  教室里又热门起来了  但与沉默前的热闹 (已  以) 经不一样了
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦（恼  脑）！”“他会体贴人了！”
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
（一）积累与运用    
1、在文中给带点的字选出正确的读音，画上“    ”。
2、在文中给括号中选择正确的字，画上“    ”。
3、找近义词或反义词。
  近义词：兴奋＿＿＿＿＿＿    安静＿＿＿＿＿＿    快活＿＿＿＿＿＿
  反义词：蕴藏＿＿＿＿＿＿    缓和＿＿＿＿＿＿    稚拙＿＿＿＿＿＿
（二）理解与感悟
4、“他们骄傲地举起了手”。你能运用“骄傲”的两种不同的感情色彩分别造个句子吗？
                                                           
                                                       
5、文中画“－－”线的句子中，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文认真体会后写下来。
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6、“在这一片沉默下面似乎在涌动着什么”“涌动”的是什么呢？
                                                              
7、读了本文，你有哪些方面的体会？把你的体会写下来。
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8、如果是你，你会怎样去祝贺父母的生日？
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9给加重的部分加标点
五、习作
请你围绕人与人之间的亲情和友爱写一篇作文。题目自己定。

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