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◆《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课教学设计(部编本五年级上册) [2020-09-01] [阅读次数:333]
◆《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教学设计(部编本五年级上册) [2020-01-08] [阅读次数:226]
◆《精彩极了和糟糕透了》优秀教学设计(部编本五年级上册) [2019-11-11] [阅读次数:628]
◆参透教材,“搔”到“痒”处——李卫东《陶罐和铁罐》教学实录及设计思路 (部编本三年级下册) [2019-03-09] [阅读次数:161]
◆送给盲婆婆的蝈蝈 教学设计(苏教版二年级上册) [2017-09-01] [阅读次数:23]
◆阅读教学中的情感渗透宜立足语用意识——由两节《一个小村庄的故事》教学想到的(人教版三年级下册) [2017-01-31] [阅读次数:206]
◆《“美极了”与“糟透了”》 教案教学设计(西师版六年级上册) [2015-10-13] [阅读次数:278]
◆“精彩极了”和“糟糕透了” 教案教学设计(人教版五年级上册) [2015-09-15] [阅读次数:1789]
◆人教课标版六年级下册第9课教学设计——渗透法制教育 (人教新课标六年级下册) [2015-03-19] [阅读次数:1063]
◆地震中的父与子、慈母情深、“精彩极了”和“糟糕透了”、学会看病、教案 (人教版五年级上册) [2014-11-11] [阅读次数:1413]
◆爱心与生命同在，亲情与血脉共存——《跨越海峡的生命桥》渗透生命教育理念教学设计  [2014-03-13] [阅读次数:598]
◆以“神”为主线，讴歌“军神”之气魄，感悟生命之真谛——《军神》一文渗透生命教育理念教学设计(人教版五年级下册) [2014-03-13] [阅读次数:376]
◆四年级下册第五组课文“渗透生命教育”教学设计 (人教版四年级下册) [2014-03-13] [阅读次数:595]
◆小学五年级下册《桥》渗透生命教育教学设计(人教版五年级下册) [2014-03-12] [阅读次数:1356]
◆《地震中的父与子》渗透生命教育教学设计(人教版四年级下册) [2014-03-12] [阅读次数:523]
◆精彩极了和糟糕透了 说课稿(人教版五年级下册) [2013-04-03] [阅读次数:5388]
◆《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课 (人教版五年级上册) [2012-11-27] [阅读次数:1011]
◆精彩极了”和“糟糕透了” 教案教学设计(人教版五年级上册) [2012-10-03] [阅读次数:2946]
◆点燃的是希望，不灭的是追求 ----《卖火柴的小女孩》一文“如何渗透生命教育”说课稿 (人教版六年级下册 [2012-07-07] [阅读次数:1367]
◆《花开了，就感激》教学设计 (西师版三年级下册) [2012-05-22] [阅读次数:498]
◆《花开了，就感激》教学设计 (西师版三年级下册) [2012-05-22] [阅读次数:412]
◆《花开了，就感激》教学设计 (西师版三年级下册) [2012-05-22] [阅读次数:248]
◆《花开了，就感激》教学设计 (西师版三年级下册) [2012-05-22] [阅读次数:259]
◆《花开了，就感激》教学设计 (西师版三年级下册) [2012-05-22] [阅读次数:324]
◆西师大版:《“妙极了”与“遭透了”》教学设计 (西师版六年级上册) [2012-05-11] [阅读次数:405]
◆语文学科渗透生命教育教学案例：“军神” (人教版五年级第十册) [2011-09-15] [阅读次数:2059]
◆“妙极了”与“糟透了” 教案教学设计(西师版六年级第十一册) [2011-03-11] [阅读次数:2307]
◆花开了，就感激(西师版三年级第六册教学设计) [2011-03-04] [阅读次数:344]
◆“妙极了”与“遭透了”(西师版六年级第十一册教学设计) [2011-03-01] [阅读次数:276]
◆透过开满鲜花的设计 ——对“用教材教”的几点反思(西师版一年级第一册) [2011-01-14] [阅读次数:192]
◆《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计 [2010-11-30] [阅读次数:4219]
◆《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之二 [2010-11-30] [阅读次数:736]
◆《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之一 [2010-11-30] [阅读次数:555]
◆“精彩极了”和“糟糕透了”(人教版六年级教学设计) [2010-04-17] [阅读次数:2432]
◆《“精彩极了与糟糕透了”》教学设计(人教版五年级教学设计) [2010-04-10] [阅读次数:9565]
◆10.花开了，就感谢 [2009-02-15] [阅读次数:1111]
◆“精彩极了”和“糟糕透了” [2008-11-25] [阅读次数:4512]
◆10、花开了，就感激·教案 [2008-10-26] [阅读次数:955]
◆“精彩极了”和“糟糕透了” [2008-10-20] [阅读次数:913]
◆送给盲婆婆的蝈蝈 [2008-09-06] [阅读次数:914]
◆精彩极了和糟糕透了(网友来稿) [2006-01-03] [阅读次数:1828]
◆《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》(网友来稿) [2005-11-18] [阅读次数:1278]
◆“精彩极了”和“糟糕透了”(教师中心稿) [2005-11-09] [阅读次数:1734]
◆“精彩极了”和“糟糕透了”(网友来稿) [2005-03-25] [阅读次数:630]
◆《“精彩极了”和“糟糕透了”》(网友来稿) [2005-02-22] [阅读次数:537]
◆数学教学中的德育渗透(网友来稿) [2004-11-15] [阅读次数:675]
◆“精彩极了”和“糟糕透了”(网友来稿) [2004-11-02] [阅读次数:528]
◆17精彩极了和糟糕透了(网友来稿) [2004-11-01] [阅读次数:605]
◆送给盲婆婆的蝈蝈（冀教版）(网友来稿) [2004-10-25] [阅读次数:423]
◆知错就改(习作训练)(网友来稿) [2004-10-19] [阅读次数:199]
◆课题: 知错就改(习作训练)小学语文第5册第1课时(网友来稿) [2004-10-19] [阅读次数:189]
◆培养语感、发展思维、渗透德育(网友来稿) [2004-10-11] [阅读次数:211]
◆自读 感悟 积累——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学思路及设计(网友来稿) [2003-05-09] [阅读次数:3751]
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