11.十六年前的回忆
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     教学目标    1、自主学习字词，会写“阀、避”等15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学生掌握按时间顺序表达的写法。　　    3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。    4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达�...
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     教学目标     1.会写“阀、避”等12个字,会写“埋头、整理”等37个词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,抓住李大钊的语言、动作、外貌、神态,体会人物的品质。     3.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。    4.�...
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     11.十六年前的回忆    教学目标    1.会写“阀、避”等 12 个字,会写“埋头、整理”等 37 个词语。     2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹, 抓住李大钊的语言、动作、外貌、神态,体会人物的品质。    ...
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     一、教材分析。    本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友�...
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     学习目标：  1、读读记记“含糊”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。  4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。  学习重、难点：    重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志...
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      教学要求：  　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。  　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。  　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。  　　4、有感情地朗读课文。  　　教学重点：  　　1、深入领会描写李�...
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    教  学  目  标 1、在理解课文后，体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。知道课文最后三个自然段与开头有什么联系？  2、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，再抄下来。  3、有感情朗读课文。  教 点  学 难  重 点 1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。  2...
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    授课时间 2012年3月26日     课型 新授  教  学  目  标  1、学习本课7个生字。  2、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。  3、抓住李大钊被捕前、被捕时和被捕后的言行中给人留下深刻印象�...
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    学习目标  (1)学会课文生字生词。  (2)正确、流利、有感情地朗读课文。  (3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。  (4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。  重难点  本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高...
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    教学目标   1、理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。  2．体会本课前后照应的写法。  3．学习本课生字新词。  4．有感情地朗读课文。    教学重点 1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。  2．体会课文前后照应的写法。    教学难点 1．深入领会描写李�...
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     十六年前的回忆  一、素质教育目标  （－）知识教学点  　　1、学会本课的10个生字。  　　2、通过联系上下文或查字典理解“严峻、恐怖、会意、一拥而人”等词语。  　　3、理解句子：  　　（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。  　　（2）我蹲在旁边，看到他�...
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    教材分析：  　 本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英...
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    十六年前的回忆》是九年义务教育五年制小学语文第十册第五组教材中的一篇讲读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕，被审，被害的经过，从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的嵩高品质，也使我们认识到当时反动军阀狠残暴的本质。根据这一课文的内容，在这一课时教学...
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    1卜算子·咏梅  第一课时  教学要求：  1、解释课题，介绍写作背景。  2、初读课文，整体感知。  3、自学课文，质疑问难。  教学时数：2课时  教学过程：  一、揭示课题  1．解题。  　　“卜算子”是一种词牌名，“咏梅”是这首词的题目。  2．介绍写作背景。  　　这首词是毛泽东主�...
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    教学要求：  1、 理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。  2、 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。  3、 学习本课生字新词，理解重点词句。  4、 有感情地朗读课文。  教学重点：   1、 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词...
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    第三课时    　     一、教学目标    （一）学习三、四段抓住前后照应的句子。    （二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。    （三）体会开头、结尾呼应的作用。    （四）有感情地读三、四段。    二、教学重点、难点    （一）通过重点句的学习体会李大钊的精...
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    第二课时    　     一、教学目标    （一）通过学习第一、二段，了解李大钊在被捕前、被捕中的事迹，体会李大钊的革命精神。    （二）从一、二段中找出照应的句子体会这种写法的好处。    （三）有感情地读一、二段课文。    二、教学重点、难点    1．找出前后照应的句�...
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    13　 十六年前的回忆    　     教学目标    1．理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。    2．体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。    3．学习本课生字新词，理解重点词句。    4．有感情地朗读课文...
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