学弈
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     教学目标    1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。    2.联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。    3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。    4．《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方�...
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     教学目标     1.会写“援、射”等6个字。    2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。     3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。     4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。     - 第一课时 -   ...
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     14.文言文两则    学弈    教学目标:    1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。    2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。    3.学生能从课文中...
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     一、教学内容：2—3页    二、教材分析：    这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。    《学弈》选自《孟子•告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果�...
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     学习目标  　　1．读准每个字的读音。  　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。  　　3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  课前准备：  　　1．布置学生了解孔子的生平资料。  　...
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       《学弈》教学设计  【教材分析与学生分析】  〖教材分析〗  《学弈》选自义务教育六年制小学教科书第十一册六年级第四单元第3课。这是孟子的作品，通过弈秋教两个人学下围棋，由于学者态度不同，如果大不相同的故事。说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。本组课文安排文言文的目的，是让学�...
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    第一课时  教学目的:  1.学习本课生字,理解词语的意思.  2.练习朗读.熟读课文.  教学过程:  一,激趣导入  1.同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文.今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》.  2.读课题,解题.  什么是学弈 请同学们通过阅读预习提示寻找答案.  (学弈:学习下�...
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        《学弈》教学设计    教学过程：    一、导入新课，揭示文体的不同    1、（出示两组简单的文言文和白话文的句子，让学生观察）    问：这两组句子有什么不同？    出示：前一组叫文言文，也叫古文；后一组叫白话文，就是用直白的话写的文章，我们现在用的都是白话文，也叫现代文�...
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     第一单元    1、文言文两则   学习目标：  1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。  4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。  学习重、难点：  1、正确朗读和背诵课文。  2�...
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    第一课时  教学目标  1．读准每个字的读音。  　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。  　　3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。  教学重点:   1、对照注释,掌握生字词,弄清句意。 ...
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      教学目标：  　　　1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。  　　　2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。  　　　3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。  　　教学重点、难点：  �...
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        一、教学目的：  　　　1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。  　　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  　　　3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。  　　二、教学重难点：  　　　　朗读、背诵课文，理解课文内容是教学的重点；把理解“之”字作为教学的难点。 ...
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      教学目标：  　　　1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。  　　　2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。  　　　3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。  　　教学重点、难点：  �...
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        一、谈话导入，揭示课题 。    1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题《文言文两则》，齐读课题。    2．成语导入：“专心致志”这...
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      第一课时  　　教学目的：  　　　1．学习本课生字，理解词语的意思。  　　　2．练习朗读。熟读课文。  　　教学过程：    　　一、激趣导入  　　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。  　　　2．读课题，解题。 ...
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          教材分析     这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。    教学�...
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    执教者　湖南省湘潭市岳塘区湘相机小学 周奇    　　一，导入：    　　1．师生为好，手放松，脸上的肌肉也放松一下，想上课了吗，我们早点上好不好？好。    　　2．介绍孟子，五年间我们曾学过他的一个句子“生，亦我所欲也……”（齐背）今天我们就学习孟子的《学弈》板书课题，齐读课题。知道题目...
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       一、导入新课  出示常见的文言文警句：  三人行，必有我师。  书读百遍，其义自见。  温故而知新。  学而时习之。  1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。  2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？  （引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与�...
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  • 学弈 [2008-09-24] [阅读次数:556]

      教学目的：  　　1．学习本课生字，理解词语的意思。2．练习朗读。熟读课文。  　 3．理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。4．熟读、背诵课文。  教学时数：2课时  教学过程：  第一课时  一、激趣导入  　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来...
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    教学目标：1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。  教学重点： 1、有感情地朗读课文，熟读成诵。  2、能根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。  教学难点：理解“之”在句子中的...
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    师：同学们，中国文化源远流长，文言就象一艘大船，承载着我们中华民族几千年的文明 ，与我们现在的白话相比，文言好比是根，白话是枝叶，它们之间有着千丝万缕的联系。  我们今天就来学习一篇文言文《学奕》，课文讲的是学下棋的事情，我们呢，可要从中学习一下文言的朗读、理解了。  师：你们知道“弈”是什么意思�...
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