综合性学习：难忘小学生活
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    集体备课时间 2021.2    第六单元《难忘小学生活》    教材分析 本单元为“难忘的小学生活”，分为“活动”和“阅读材料”两部分    教学目标 知识目标 1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。     能力目标 2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享...
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     第六单元    综合性学习：难忘小学生活    依依惜别    教学目标    1.阅读“活动建议”,了解活动内容。    2.培养学生的合作精神和组织策划能力。    3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。    4.指导学生为老师和同学写临别赠言。     5.通过读“阅读材料”�...
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     教学目标    1.了解活动主题,制订和交流活动计划。    2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。    3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。    - 第一课时 -    一、谈话导入。    1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共�...
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    设计理念    小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注...
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     《综合性学习：难忘小学生活》课文简说  当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这�...
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    厦门市康乐第二小学 汤吟莹  　　  　　本阶段活动说明：  　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。“成长的足迹”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段：以制作“班级纪...
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     教学目标        1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。        2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。        3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不�...
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