5江上渔者/（宋）范仲淹
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     教学目标    1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌。    2.培养学生读诗句展开想象,体会诗人思想感情的能力。     3.理解诗句的思想内容,从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。     一、导入新课,激发兴趣。     1.复习背诵唐朝诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。...
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      　　教学目标：  　　　1、借助拼音认读课后的生字，用自己的方法识记学会的7个生字。认识多音字“没”。  　　　2、能用普通话正确、流利地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。  　　　3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛。  　　　4、通过诵读故事，了解诗人创作古诗的经历，体会诗人同情劳...
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    一、 复习导入  　　　1、 出示生字卡，开火车认读。  　　　2、 上节课学习了生字，这节课，我们将跟随大诗人，继续了解“江上渔者”的劳动艰辛吧！  　　二、 自主体验，感悟诗文  　　　1、 自由读第2自然段，看看有几句话，用序号标出来。  　　　2、 师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边饮酒，...
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    　　教学目的：  　　　1．让学生通过此诗的学习知道这是一首赞美江上渔者的诗歌，从而启发学生联想到父母工作的辛苦。  　　　2．发挥学生想象力，培养学生多种能力。  　　重、难点：体会捕鱼人所冒的危险。  　　教学材料：学生自制道具。  　　教学过程：    　　一、出示古诗《江上渔者》  　...
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    教学目标：  　　　1、学习《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。  　　　2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。  　　教学重难点：  　　　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。  　　教学过程：    　　一.复习导入：  　　�...
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    教学目标：  　　　1、学习《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。  　　　2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。  　　教学重难点：  　　　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。  　　教学过程：    　　一、复习导入、解诗题。 ...
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    学习目标：  　　　1 学会“者、宋”等8个字，会认“范、仲”等8个字，学习多音字“没”。  　　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。  　　　3 通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。知道诗是因景生情、因事有感而创作的，知道文学创作的实质是要在观察生活的基础上表达自己的感受。 ...
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    　设计理念  　　《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。范仲淹想从自己以上的描述，让那些“但爱鲈鱼美”的人得�...
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    　　  教学要求  　　1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。  　　2.培养通过诗句展开想象和体会诗人的思想感情的能力。  　　3.背诵课文。默写《舟夜书所见》。  　　教学重点  　　1.根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。  　　2.从诗句的联系中体会《江上�...
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    课 题： 21、古诗三首    教学目标：（一）教学要求  1、 学会本课6个生字。  2、 通过有感情的朗读和背诵古诗，初知诗意。  3、 能用自己的思维，理解诗句的意思。  （二）能力训练  1、 通过看图，培养观察能力。  2、 在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。  （三）�...
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    古诗二首  教学目的：  1. 理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。  2. 培养学生读诗句展开想象，体会诗人思想感情的能力。  3. 有感情地朗读诗文，并会默写课文。  教学重点：  1. 根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。  2. 从诗句的联系中，体会《江上渔者》...
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    lanlan     第六单元教材分析     本单元包括四篇课文和一个“积累·运用”组成。其中《古诗三首》或写景，或寄情于景，写出了诗人的所见所闻所感。《富饶的西沙群岛》介绍了我国西沙群岛的美丽和富饶。《雨》写了夏天的雨景，《大海的歌》写了大海和海港的景色。三篇课文从不同方面表现了祖国山河的...
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