谭燕霞    教材简析    本课是象形字归类识字。课文分为三个部分：第一部分是一个人体图，通过图画，让学生了解人体各部分的名称。第二部分是一首节奏鲜明、朗朗上口的儿歌，既为学生识字创设了一个环境，又告诉学生们，动手又动脑才能有创造的道理。第三部分是本课要求会写的5个生字。每个...

    教材分析：  《 人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文，共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用，合作才有创造。语言朴实无华，容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。  教学目标:  1. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。  2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字�...

       【教学目标】        　双基目标：  1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。  2．学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。  思维发展目标：  让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑...

     教学案设计时间2010年10月9日 上课时间10年 月 日  课 题 1、人有两个宝  总79课时  三维目标  1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。  2．学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。  3．让学生知道双手和大脑是人的两...

    　　教学要求：    　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。    　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。    　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。    　　教学时间：2课时    　　第一课时    　　一、...

    教学要求：     1．能正确、流利地朗读课文和背诵课文。     2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。     3．让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。    教学重、难点：     指导学生朗读、背诵和识...

        　　教学目标：    　　1.能正确、流利地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。    　　2．懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。    　　3．注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。    　　教学重难点：    　　创建愉快和谐�...

       第一课时  一、 故事导入，揭示课题  1、 讲爱迪生发明创造的故事。  2、 出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。  二、 初读指导  人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。  1、 配乐朗读。  2、 学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句�...