12.卧薪尝胆
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     12、卧薪尝胆  教学要求：  1、变序学文，指导朗读。  　　　2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。  　　　3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。  　　　4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。  　　教学准备　投影  教学过�...
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    20 、卧薪尝胆 （第 二 课 时）         执教：丁宏喜    一、教学要求 ：     1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。     2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 ...
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    教学要求：  　　　1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。  　　　2、创设情境，劝劝吴王，学习勾践。  　　　3、听写词语，帮助复述，抓住重点，变序学文。  　　教学过程：    　　一、复习：默写词语  　　　1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒  　　　2、检查  　　 　　�...
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    《卧薪尝胆》  薛法根  师：看看黑板上的生词，哪个小朋友会读。  生：转弱为强  卧薪尝胆  受尽屈辱  兵败会稽  师：其他小朋友会听，会听的一定会读。谁再来读一读。  生读。  师：小朋友现在看看这四个词，从下往上看，有什么联系吗？  生：从下往上看，是课文的内容，这几个词把课文连起...
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    一、 教学目标    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。    3、有感情地讲述这个成语故事。    二、 教学过程    （一）揭题导入。    1、今天我们继续学习成语故事...
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        　    【我们一起研究成语】    我能讲由历史故事演变的成语——邯郸学步……、指鹿为马……、螳螂捕蝉黄雀在后……、    我能讲由寓言故事演变的成语——刻舟求剑……、守株待兔……、叶公好龙……、揠苗助长……    我能讲由神话故事演变的成语——精卫填海……、夸父追日……、 ...
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    纳米    师：勾践在吴国“整整干了三年，才回到自己的国家”。你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样？      生：勾践在吴国的每一天都觉得很痛苦。      生：简直就是度日如年。      生：勾践一天都呆不下去了。      师：这句话假如这么说，“勾践在吴国才干了三年，就回到了自己...
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