14.我应该感到自豪才对
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       彭莹  首页 | 相册 | 留言 | 搜索 | 登陆 | 注册   全部文章 | 论坛文集 | 教学设计 | 教学反思 | 教学资源 | 评课交流 | 说课稿 | 教学论文  苏教版三下《我应该感到自豪才对》“引导自学”型课堂教学教案(修改)  作者: 彭莹 发表日期: 2008-03-18 09:28 复制链接           ...
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              教学目标：    1、能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子，理解词语的意思。    2、理清作者的思路，能概括课文主要内容。    3、学习课文1~2自然段，感受小骆驼内心的委屈。    教学过程：    一、激趣导入：    1、（出示图片）：你了解骆驼吗？...
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      教学目标：    1、 正确、流利、有感情地朗读课文。    2、 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。    3、 能运用课文中的词语和句子进行表达。    教学过程：    一、 复习导入  1、读课题  2、引读第1�...
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        学习目标  1.能正确、流利、有感情的朗读课文，有条理的讲述这个故事。  2.会认2个字，1个多音字，会写9个字。理解有生字组成的词语。  3.凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。    一、预习目标  1.学会本课生字；  2.理解生字组...
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        教学目标：    1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。    2. 通过对课文内容的理解，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。    3. 教育学生树立正确的审美观点。    教学重点：     理解课文内容，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 ...
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        1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。   3、通过学习课文，帮助学生树立正确的审美观点。   教学准备：   多媒体课件   教学重点：   课文三、四自然段。   教...
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        1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。   3、通过学习课文，帮助学生树立正确的审美观点。   教学准备：   多媒体课件   教学重点：   课文三、四自然段。   教...
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    　第二课时    　　教学目标：    　　1、流利，有感情地朗读课文。    　　2、诵读，感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰，脚掌眼毛在沙漠里的独特作用。练习背诵三、四自然段。    　　3、学写三个生字，培养学生良好的写字习惯。    　　4、理解课文内容，让学生树立正确的审美观点。   ...
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      　　教材分析    　　本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。全文共有5个自然段。课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话...
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    教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。  2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。  3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。  教学准备：挂图、小黑板、投影。  教学时间：两课时  教学过程：  第一课...
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    师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？  生：小骆驼的心里是挺委屈的。  （师板书：挺委屈）  师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？  生：不是，是非常委屈。（理解了“挺”的意思）谁能读出句子的意思？  师：平时，你也有过心里受委屈的时候吗？请你想像一�...
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