练 习 1  教材分析：  本练习共安排无五个板块，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中处处留心与口语交际是训练重点。  设计理念：  改变角色，读中练，写中练，演中练，玩中练，寓教于乐，事半功倍，真正发挥学生的主体性。  教学要求：  1、了解拟人的修辞手法，并初步学会...

       本课题教时数：  3   本教时为第 1  教时  备课日期    月  日  教学目标：   引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象�...

    练习 1  （主备：徐立良 审核：吴冬梅）  教学要求：  1．了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。  2．熟记八个描写景色的词语。  3．写好钢笔字。  4．练习口语交际，推荐或自我推荐。  5．学写毛笔字。  教学重点：处处留心、口语交际  教学时间：3课时  教学准备：多媒体  教学过程： ...

         教学目的要求：  1.字词句综合练习。  2.了解先撇后捺的笔顺规则。  3.朗读背诵儿歌。  4.口语交际——自我介绍。  教学重点难点：写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。  教学时间：三课时  教学过程：  第一课时  一、教学第一题：按笔顺写字。  1、审题。 ...

     教学案设计时间2010年10月11日 上课时间10年 月 日  课 题 练习1  总76课时  三维目标  1.字词句综合练习。  2.了解先撇后捺的笔顺规则。  3.朗读背诵儿歌。  4.口语交际——自我介绍。  本课1-4教时   课前准备：    多媒体课...

    教学要求：  1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。  2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。  3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。  4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。  教学重点：诵读与赏析、口语交际  教学准备：师幻灯片（谜语等） 生朗读“诵读与赏析”  教学时间：...

     王坟小学五年级 科目 语文 教学设计  课题 练习1 课时安排 3 第（2）课时      学    习    过      程        课内  探究   （3）提示个别不太容易写好的字应认真描红。   2、练习。   （1）学生练习描红，教师巡视指�...

     第一单元  教学要求  1、 学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。  2、 通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。  3、 用钢笔描红一段话，注意整体布局。  4、 学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。  教学重点  诵读与赏析、口语交际。  教学时间  两课时。  ...

       教学目标：  1． 按笔顺写字。  2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。  3．读读背背：读背成语，读背古诗。  4． 写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。  5． 口语交际：说说我的家  教学时间：  四课时。      教学过程： ...

     练习1  教学要求：  1．按笔顺正确书写汉字。  2．学习用部首查字法查字典。  3．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。  4．写好铅笔字，熟记4 条成语。  5．练习口头表达的训练。  教学重点、难点：  1．学习用部首查字法查字典。  2．口头表达的训练。  教法�...

    练习1  教学目标：  1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读，认清字形，读准字音，提高拼音能力。  2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字，学习熟字组成的新词。  3、培养按时上学，认真学习，爱惜学习用品的习惯和爱护同学的良好品德。 ...

    第 ２ 课时  教学时间:20 年 月 日  教学目标:第４――６题  教学重点、难点:  教学重点：句子的仿写和顿号的正确运用  教学难点:理解”这样”在句子中的意思以及顿号的准确应用.  教学准备:小黑板、快板  教学过程:  1、 学习第4题  （1） 出示例句，知道句子由两部分组成，前一部...

    教学目标:  1、 能熟练地拼读音节，正确地书写汉字；会用部首查字法查字典，并能从字典中选择合适的字义。  2、 能照样子搭配词语；按要求补写句子；会根据现有的语言材料用“这样”连句。  3、 知道逗号、句号、问号、叹号及顿号的作用，能正确使用标点符号。  教学重点、难点:  教学重点：会用部首查字法�...