教材简析：    《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。  全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗�...

    上了《迷人的九寨沟》一课后，我一直愧对自己，真的。在课堂上我的言辞穷尽，我的词不达意，我的方寸大乱，让我汗颜。     课文分三幅图画描绘九寨沟的美，海子图，山林图，深秋图。其中以第四自然段深秋图为重点。该段文辞华丽优美，层次清晰，最容易引发学生的想象，因此我就在第二课时把赏析和拓展作为了重点，...

    　教学准备    　　九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，写有文章重点句段的小黑板或字幕。课文录音。    　　教学时间：1~2课时。    　　教学过程    　　一、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的�...

     《迷 人 的 九 寨 沟》教学设计    教学目标    　 1、知识目标——了解九寨沟的神奇、迷人，感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。    　　2、情感目标——激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 ...

    教学目标  1. 自主学会本课的生字，并能正确书写。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。  3. 能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。    一、激趣引入   出示图片或录像，你们知道这...

    教学目标  　　　1学会本课的生字、词语。  　　　2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。  　　　4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能...

     一、 激趣引入  出示图片或录像，你们知道这里是什么地方吗？板书课题。学生交流手上资料。学生交流对九寨沟的初步印象，教师相应板书。  二、 初读课文，整体感知  1、 自由读课文，想想作者笔下的九寨沟是什么样的。遇到生字或难读的字多读几遍。  2、 找出全文中心句，读一读。  3、 哪些段具体描�...

     九寨沟 教学时间  1、 学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。  2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、 初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。  有感情地朗读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。  投影、录音  教师活动 学生活动 设计意图  一、揭题、审题。  &nbs...

    年级：四年级 学科：语文 主题：八册15《九寨沟》    一、 教学内容分析：  本课的教学设计，主要是依据研究课题，“运用现代教育技术，培养学生自主学习能力”的指导思想，进行设计的，现代教育技术，主要是视听技术，所以，我在课的导入部分便设计了用音乐导入，目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣�...

     9、九寨沟  【教学设计】  昆山市周庄小学 胡幸文  【教学要求】  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3-5自然段；  2、 能读准生字，理解新词，掌握有关词语和句子的含义；  3、 了解最后一自然段在全篇中所起的作用；  4、 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国...

     9 九寨沟  教学目标：  1、有感情地朗读课文，背诵课文的第3、4、5段课文。  2、理解课文内容，了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。  3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。  教学重点：  感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异�...

    高天    教学要求    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第3--5自然段。    2、学会本课21个生字，其中田字格前面的10个只识不写。理解由生字组成的词语。    3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。    4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想�...

    邵伯中心小学 丁瑞霞    教学要求：    1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。    2、 学会本课8——10个生字，认识其它七个生字，理解生字组成的词语。    3、 了解最后一个自然段在全篇中的作用。    4、 通过品读感悟，提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力�...