18.奇妙的国际互联网
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    教学目标：    　1.正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2.学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用“奇妙”、“甚至”造句。  　　　3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。  　　教学设计：    　　一、复习检查：  　　　1.听写词语  　　　2.指明读课文  　　二、细�...
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      教学过程 ：  第一课时  1、导入 课题  同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。  千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。  草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。  接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。  鸟宿池边树，（僧敲月下门）。  海内存知己  （1）会对吗？齐对（天�...
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    教学目标 ：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用“奇妙”、“甚至”造句。  3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。  教学设计：    一、复习检查：  1.听写词语  2.指明读课文  二、细读课文  1.第一自然段  （1）指名读 ...
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          教学目标 ：  1、准确流利的朗读课文。  2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。  3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。  教学重点、难点：  教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。  教学时间：两课时  教学过程 ：    第一课时  教学要...
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    教学目标：  1、预习课文，理解课文内容。  2、通过多种信息渠道，了解“国际互联网”的知识。  3、增强学会使用电脑、提高信息能力的意识。  4、课余学习 “上网”，培养搜集和处理信息的能力。     教学过程：  一、古诗激趣，直奔主旨。  1、同学们，我们来对诗好吗？老师说上半句，�...
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     奇妙的国际互联网 教学时间  １、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。用“奇妙”“甚至”造句。  ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文大意。  练习正确、流利、有感情地朗读课文  投影、录音  教师活动 学生活动 设计意图  一、激趣导入    1、投影...
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