22.雾凇
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      教学目标：    1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2．学会本课生字新词，结合生活、联系上下文理解“水汽”、“霜花”、“雾气”、“雾凇”等词语的意思。    3. 引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。    4．透过文字�...
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     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  教学目标：  　　　1.能读准字音，将课文读通顺。  　　2.说出雾凇是什么样子。  　　3.能说出雾淞形成的原因。  　　4.能背诵课文。  教学要求：  　　　1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  　　2.学会本课生字新词。 ...
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  • 雾凇 [2008-10-29] [阅读次数:985]

     雾  凇 教学时间  1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。  能正确、流利、有感情地朗读课文  投影   教师活动 学生活动 设计意图  一、揭示课题     1、一年四季中，...
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    教学目的：  【知识与能力】有感情地朗读课文、背诵课文，了解吉林雾凇奇观形成的  原因。   【情感态度与价值观】感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山  的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。   【过程与方法】引导学生自主学习，体会作者描述之精妙，带领学生一起  领悟课文的语言文字...
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    周小娟    一、交流资料，丰富感知    1、同学们，上一节课我们初读了课文《雾凇》，大家对雾凇都很感兴趣，我知道同学们课后都收集了一些关于雾凇的资料，能给大家介绍介绍吗？    3、教师过渡：听了大家的介绍，老师也觉得雾凇真是不同凡响，课文的第一小节是怎么写雾凇的呢？请同学们自由朗读课文的...
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    22 雾 凇    教学要求：   1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。   2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。   3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。  教学时间：两课时  第一...
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    《雾凇》教案——网络环境下的教学  学习目标：  1、 通过解读课文，结合网络资源，欣赏感受雾凇的美。  2、 提高在网络环境下获取网络资源并利用资源加深对文本的感悟和理解的能力。  3、 能有感情地朗读课文中描写雾凇美景的语句。  教学过程：  [创设情境，激发兴趣]  1、隆冬时节，当北国大地万�...
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      教学目标：  1、了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。  2、通过感情朗读，体会作者用词精妙，感受雾凇奇观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。  教学重难点：课文第二节：雾凇形成的原因。  教学过程：  一、导入  出示图片师生共同欣赏图片，问：这是一幅什么图？（雾凇图）板书课题�...
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  • 雾凇 [2004-10-29] [阅读次数:483]

    邵伯中心小学 周越    教学要求：    　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    　　2、学会本课生字和词语。    　　3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的    原因以及雾凇的奇异现象。        教学过程：    一、揭题，基�...
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