15.鸟语
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苏教版小学语文四年级下册第十五课《鸟语》教学设计
[2016-12-23] [阅读次数:384]
备课内容:苏教版小学语文四年级下册第十五课《鸟语》 教学目标: 1、预习课文,能在阅读过程中自主识记本课生字,理解“通晓、犒赏、怠慢”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能了解课文主要内容,通过媒体直观感受到鸟语的奇特、美妙。在读中体会“尽管 …… 仍 ”、“虽然�...
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《鸟语》教学设计 (苏教版四年级第七册)
[2011-10-25] [阅读次数:2116]
《鸟语》教学设计(第二课时) 安宁市连然小学 刘水燕 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,了解“我”与鸟儿的交流过程,体会“我”对鸟儿的喜爱之情,懂得鸟儿是人类的朋友,并激发学生热爱大自然、爱护鸟的热情。 教学重难点; 细细品味课�...
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苏教版小学语文第八册《鸟语》教学设计 (苏教版四年级第八册)
[2011-04-21] [阅读次数:4121]
15 鸟语 一、教材分析: 《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了�...
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《鸟语》(苏教版四年级第八册)
[2010-12-23] [阅读次数:1232]
教材简析: 本文主要讲了“我”与鸟儿交谈,倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐。全文共8个自然段,可以分为四段。课文语言活泼,结构清晰,教学时,教师要重在引导学生朗读课文,感悟其中的情感意蕴。凭借生动的语言材料,理解和感悟鸟语的“丰富”,体会蕴含在字里行间的...
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《鸟语》(苏教版四年级第八册)
[2010-12-23] [阅读次数:440]
教材简析: 本文主要讲了“我”与鸟儿交谈,倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐。全文共8个自然段,可以分为四段。课文语言活泼,结构清晰,教学时,教师要重在引导学生朗读课文,感悟其中的情感意蕴。凭借生动的语言材料,理解和感悟鸟语的“丰富”,体会蕴含在字里行间的...
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《鸟语》(苏教版四年级第八册)
[2010-12-23] [阅读次数:556]
课时目标: 1、 能有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 教具准备: 小黑板,挂图 教学过程: 一、复习 1、上节课我们知道了“我”从小就(喜欢鸟),“我”渴望(通晓鸟语)。“我”通晓鸟语的�...
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鸟语(苏教版四年级第八册)
[2010-12-23] [阅读次数:512]
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、理解课文内容,了解“我”与鸟儿的交流过程,体会“我”对鸟儿的喜爱之情,懂得鸟儿是人类的朋友,并激发学生热爱大自然、爱护鸟的热情。 教学重点: 了解“我”与鸟儿的交流过程,体会“我”对鸟儿的喜爱之情 ...
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鸟语
[2009-09-10] [阅读次数:1792]
教学要求 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“疏忽、顽强”造句。 理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 观察一种喜爱的鸟,抓住特点写出它的样子和叫声。 �...
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9.鸟语
[2009-03-12] [阅读次数:1434]
教学目标: 1、预习课文,自学认识生字。 2、默读课文,理解课文内容。 3、正确、通畅地朗读课文。 4、感受与鸟儿亲切相伴、与自然和谐相处的情感和意趣。 重点难点: 仿造课文片段练习说话、写话。 理解文中各引号的不同作用。 教学过程 一、情景导入,揭示课题: (录...
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《鸟语》(网友来稿)
[2004-10-28] [阅读次数:404]
《鸟语》教案 课 题:鸟语教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“疏忽”、顽强“造句。3、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。4、观察一种自己喜爱的鸟,抓住特点写出它的样子和叫声。教�...
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