14.埃及的金字塔
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    　[教学要求]    　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。    　　2．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。    　　3．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。    　　4．正确、流利、有感情地朗读课文。    　　一、谈话引入    　　1、同学们�...
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    　　[教学要求]  　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  　　　2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。  　　　3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。  　　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　[教具准备]　　投影片、挂图。  　　[教学时间]　　...
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      　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　『教学目标』  　　　1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难  　　　2、指导学生读课文，读准字音，读通句子  　　　3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘  　　　4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑  　　�...
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    　一、联系生活，激发兴趣  　　1、观看2002年9月《机器人17日探访金字塔》的实况录象，（画外音：　在人类历史上，曾有世界七大奇观之称，随着时间的推移，其中大部分早已湮没，埃及金字塔成了硕果仅存的遗迹。长久以来，金字塔的建设者一直是一个让大家不断揣度的不解之谜。有人说是外星人，有人说是上一个工业文明的�...
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    教学目标：  1、有感情地朗读课文，从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。  2、学会本课生字，理解生词。  3、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。  4、了解课文列数据、做比较等说明方法，并体会这些方法的作用。  教学重点：引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。 ...
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    教学目标：  2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。  3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。  4、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学时间：二课时  教学过程：      一、激发兴趣，学习课文第一、二自然段  1、出示金字塔全景图，问：能运用图...
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    教学要求  　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  　　2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。  　　3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。  　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。    第一课时  一、谈话导入，创设情境，揭示课题：    1、同学...
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        一、问题导入，明确学习目标。    1. 出示一组金字塔图。    看了这些图后，师总结：这就是举世闻名的埃及金字塔。 追问“举世闻名”是什么意思?    2．金字塔那无穷的魅力让多少人为之着迷。今天，让我们再一次走近金字塔，再一次去感受它给我们带来的震撼。    二、学习1、2、3自...
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    《埃及的金字塔》教案  1、 正确、流利、有感情地朗读课文。    2、 学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。    3、 正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会这样写的好处。    4、 通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳与智慧。    教学重点：   ...
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     　　一．教学目标    　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2、初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。    　　3、反复朗读语言文字，感受埃及金字塔的宏伟与精巧，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。    　　二．教学重点难点    　　了�...
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    埃及的金字塔 第二课时  『教学目标』  1、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点  2、学习作者描写的方法，尝试练笔  3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧  4、指导有感情地朗读课文  『教学重点』   引导深入语言文字，体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧  ...
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