24.望月
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     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。     3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。     - 第一课时 -    一、导入新课,激发兴趣。    1.导入新课:春色是美好的,人们希望自己的生活也如春光一...
『阅读全文』...

     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。    3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。    教学重难点：    教学准备：课件    教学过程    第一课时     一、导入新课,激发兴趣。    1.导入新...
『阅读全文』...

     教学目标    1.自主学习字词，会认会写“侯、章、泣”等7个生字，理解字义，识记字形。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。    3.想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。    4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。    5.抓住重点诗句，体会《...
『阅读全文』...

     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文，背诵课文。    3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思。    4.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。    9654;教学重点    1.学会通过看注...
『阅读全文』...

    【教学目标】  1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。  2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。  3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。  4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。  【教学重难点】1、联...
『阅读全文』...

    刘楼镇焦楼小学五年级 杨密芳  设计思路：  本教学设计以“月”为核心，从“眼中月”、“诗中月”、“心中月”逐层展开对课文的解读。通过自由读，分角色读等朗读训练培养学生在读中感受与领悟的能力。同时为提高对学生的表达能力，我又加入了“幻想月”环节，让学生在体悟课文中心基础上展开想象，并学会用笔表...
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  • 望月 [2010-12-06] [阅读次数:383]

          教学要求：    1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，通过重点品读第二自然段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶，并能熟读成诵。    2、引导学生搜集、拓展相关的阅读内容，反复欣赏、评析，培养语感，积累语言。    3、鼓励学生不拘形式地动笔写，升华学生情感，培养写作能力。 ...
『阅读全文』...
  • 望月 [2010-12-06] [阅读次数:1186]

      教学要求：    １、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。    ２、 学会本课生字。理解由生字组成的词语。    ３、 能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。    ４、 通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受�...
『阅读全文』...

    　　　　　　　　　　望月（第二课时）  教学要求：  　　　1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。  　　　2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。  教学重点、难点：指导学生体会、欣赏描写月光的句子和理解、品析描写小...
『阅读全文』...

    仪征市新集中心学校 惠恩珍 徐安芳     教学目标：      1、指导学生能正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文一至十二自然段。      2、指导学生学会本课生字，理解部分由生字组成的词语。      3、�...
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