单元导读  “淳朴的乡村，一道独特的风景。一幅和谐的画卷。”本单元是围绕“淳朴的乡村”这一主题共编排了四篇课文。《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》运用白描手法，平易自然，形象鲜明，给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。《四时田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀�...

     一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?    　　乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。    　　乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。    　　《乌鸦喝水》教学设计    �...

    一、导入    师：小朋友们，我们今天一起来学习一位伟大英雄人物的事迹，来看看你们认不认识他哦？【出示毛主席画像】    师：看来你们都认识，这位呢，就是我们中国伟大的领袖，他的一生呢都在为中国的革命和解放奋斗，那我们就来看看瑞金城的人民是怎样来怀念他的？    师：我们先齐读课题，小手指着字...

     17.跳水    教学目标    1.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。    2.默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。    3.结合课文内容和人...

    同学们，今天老师带大家认识一只聪明的小鸟，看，它是谁？    对，乌鸦，跟老师一起写“乌鸦”这两个字。    “乌”与“鸟”字形相近，鸟字去点读作乌；鸦 左边是“牙”代表它的读音，右边是“鸟”，表示他的意思。    今天老师给大家讲一个《乌鸦喝水》的故事。 （板书：乌鸦喝水）    小眼�...

     教学目标    1.有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗。    2.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。     3.结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境。     一、导入新课,激发兴趣。     1.复习背诵杜甫的《闻官军收河南河北》。    2.师:一年之计在于春。生�...

     教学目标    1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。    2.反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。     3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。     一、导入新课,激发兴趣。     师:“一门父子三词客,千古文章八大家”,“三词客”“八大家”分�...

     教学目标    1.能够正确认读“绮、和、谈” 3个生字，理解“绮丽回旋应和 纤细 沉醉” 等词语。    2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。    教学重点    1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。    2.学会抓住关键�...

    教学目标：    1.知识与能力目标：    （1）认识“主”、“席”等13个生字，会写“吃”、“叫”等7个生字。    （2）正确，流利，并且有感情地朗读课文。    2.过程与方法：    （1）鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。    （2）学习识字方法，对字、词、句的理解和运用。   ...

    教学目标  1.会认本课11个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点)  2.朗读课文，能边读边想，金龙的性格、脾气是什么样的？ (重点)  3.能从课文中感受滴水之恩，当以涌泉相报的道理。(难点)  4.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点)  5.了解我对金龙的感情的变化。(重点)  6.明白滴水之恩能滋...

    上班两年也听过一些名师的示范教学，执教的多是经典教材、写景抒情 、童话寓言一类的文章 。听《书戴嵩画牛 》，还是第一次。《书戴嵩画牛 》是苏轼写的一篇题跋，这篇文章看似平淡无奇，那么这样的教材如何教得有味道 、有特色呢 ？ 恰逢今年清华附小全校都在研究苏轼的文学，窦老师和她的同伴一起研究了这一新课例《书戴�...

    教学目标  知识与技能：  1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；  2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。  过程与方法：  1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。  　2.联系上下文理解诗句的...

    教部编版三年级下第六单元概说：  　　本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和�...

    　　教学目标：  　　1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。  　　2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。  　　3.有感...

     教学目标：    1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。    2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。  ...

    17 难忘的泼水节  教学目标：  1、会认l 2个生字，会写12个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。  3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。  教学重点：  学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连心的深厚�...

    教学目标  1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。  2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。  3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。  教学过程  一、谈话导入  1、说神话故事  师：关于中国远古居民的神话故事�...

    15、大禹治水    教学目标  1、认识15个生字，会写8个生字。初步理解生词的意思。  2、正确、流利地朗读课文。  3、理解课文内容，知道禹是我国古代传说中为民造福的大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，并能把这个故事简要地叙述下来。  重点难点 重点：识字写字，朗读课文，理解由生字组成...

    樊慧    一、本时段教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）    这篇课文是一个充满温情的感人故事。傣族人民在凤凰花开的时候会举行一年一度的泼水节。但这一次的泼水节是敬爱的周总理和他们一起欢庆这个节日。    二、本时段教学目标（从知识与技能、过程与方法...

     4 古诗三首    【教学目标】    1.会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。    2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。    3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。   ...

     课文解析：    本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插�...

     《17.难忘的泼水节》教学设计    【知识与能力目标】认识“毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾”等8个生字。认识多音字“铺、盛”。    【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。    【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会周总理关心少数民族、与傣族人民心连心的深厚情谊。    ...

    教学目标：    1、认识本课生字，会写7个生字。学习本课新词。     2、自主阅读课文，引导学生抓重点词句理解课文。     3、感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。    教学重点、难点：    感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神.    教学课时：两课时    教具准�...

     【教材分析】    本课是一则经典的寓言故事，课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情都能开动脑筋想办法，才能获得成功。    【课标表述】    对学习汉字有浓厚的兴趣，养...

    习作6　这儿真美    教学要求：    1．观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。    2．积累好词、好句，引导学生在进行描写时，适当运用。    教学重难点：    重点：把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。    难点�...

     5 铺满金色巴掌的水泥道    【教学目标】    1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。    3.通过本课的学习，激发学生热爱大自...

    5《铺满金色巴掌的水泥道》  教学目标：  1.认识6个生字；会写13个生字；会写“水泥、排列、规则、迟到”等词语，运用联系生活、查字典词典等多种方法理解难懂的词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会秋天的水泥道的美。  3.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美之情。  课前准备： ...

     (一)教学目标    知识与能力目标：    1、准确认读“一、二、三”等七个字，会写“三、上”两个字，学会两种笔画 “一 ”和“ 丨 ”。     2、认识田字格，知道其作用。    3、正确流利地朗读课文，背诵课文，初步感受课文的韵律美。    过程与方法目标： ...

    设计说明    课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，体现了孩子的天真烂漫。    教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句的妙用，感受到小作者的观察细致，想象丰富。    学前准备 1.观察每天行走的水泥路。（学生）    2.自学生字、制作生字卡...

    抓住重点语句，感受水泥道的美丽（教学重点）    师：一条普通的水泥道，作者却认为它很美丽，你能感受到这种美吗？请同学们自读课文，说出自己的感受。  （学生自读课文，小组交流）  （每组推荐一名学生代表交流）  生1：我认为水泥道很美，水泥道的小水洼都映出小小的蓝天了，蓝天都铺在水泥道上，不美吗...

    【教学设想】  1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。  2.认识本课生字，会写本课的会写字。  3.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。  4.正确、流利、有感情地朗读课文。    【教学过程】  　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  一、提出问题...

    　　写作思路：    　　1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。    　　2．选定内容：(1)描写一种植物--仙人球。(2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。    　　3．表达方式：描写、抒情。    　　4．表现手�...

    【说教材】  　　一、教学内容  《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走...

    5.铺满金色巴掌的水泥道  【教学目标】  1.会认“掌、洼”等9个生字，会写“铺、泥”等12个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。  3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然�...

    教学要求：  1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。  4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。    教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。    教具准备：生字卡片、多媒体课件�...

     教学内容分析：    《泪水茶》主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶。这是一篇有趣的童话故事，它贴近学生的生活实际。选编本文的目的是为了让学生珍惜身边美好的一切，并热爱我们美好的生活，遇到难过的事情有解决的能力。    教学目标：...

    教学目标：  1.通过自主学习，认识生字、新词。  2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。  3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。  4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。  教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水�...

     教学目的：    1. 认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。     2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。     3．初步懂得饮水思源的道理。     4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。    教学重点：识字，有感情地朗读课文；�...

     第一课时    一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）    １.认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。    ２.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。    ３.初步懂得饮水思源的道理。 ...

     识字2    教学要求：    1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。    2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。    3．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。    教学重点、难点...

     教学目标    A类    1．掌握碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊这八个生字的音形义，绿线中的榕、筏只要求认识。    2．正确、流利地朗读课文。    3．知道词串描写的是什么地方的景色。    B类    能边学边展开想像的翅膀，感受壮乡景色的美丽。    C类    培养热爱�...

     第一课时    学习目标    1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。    2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。    3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。    教学重点：学会本课8个生字。    教学难点：凭借图画...

    教学内容分析：  《泪水茶》 主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己 大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶。这是一篇 有趣的童话故事，它贴近学生的生活实际。选编本文的目的是为了让 学生珍惜身边美好的一切，并热爱我们美好的生活，遇到难过的事情 有解决的能力。    教学目标   ...

     教学目标：      1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。      2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。     3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族�...

     教学目标：    1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，精读课文第一个自然段。2、会读、会认本课的10个生字，两个多音字，会写部分生字。3、初步理解课文内容，感知大禹治水的顽强意志和献身精神，是我 国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学重点难点：    1.积累字词并明白词语意思�...

     设计说明 对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文�...

    一、教学内容：大禹治水  二、教学目标  1．初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。  2．熟读课文，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。  3．自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学�...

     教材解析    《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。    课文文辞优美，感情真挚，共有8个自然段。第一、二自然段写了l961年的泼水节是傣�...

      教材解析     《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹心系百姓、无私奉献的精神为世人所敬仰。    全文结构清晰，语言精练。按照事情的发展顺序，第一自然段讲治水前洪水经常...

     教学目标    1．会认17个生字，会写8个字。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。    3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。    教学重点与难点 教学重点：识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场...