师：请同学们看，这是什么字？  生：爱。  师：这是繁体的爱。师讲爱的意思。手牵着手，心贴着心，就有了爱。我们的眼前似乎浮现出熟悉的画面，这是第一次抱母亲中……爱如茉莉，爱是心手相依，淡淡的茉莉的清香。我们再次走进爱的故事。齐读课题。  生读。  师：拿出手来，跟老师一起写课题。  师：一...

     7 爱之链  一、教学要求：    学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人...

    第二课时  一、复习导入  1这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。  2、你还记得课文中讲了哪两件事吗？  　板书：乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主    二、学习课文1~8自然段  1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条...

     教学过程：    一、 导入：    这节课，咱们继续学习第七课《爱之链》。爱是什么？有人说，爱如茉莉，洁白纯净芬芳怡人；有人说，爱如港湾，可以遮风挡雨；有人说，爱如大海，能够包容一切；还有人说，爱如珠链，串起生活中一个个感人至深的故事。爱是什么？今天，咱们就和文中的主人公一起感受�...

    　　教学目标：    　　1、通过对课文语言文字的咀嚼品味，让学生懂得“爱之链”，感受丰满的人物形象，留下美好的情感。    　　2、学习课文生动的细节描写方法。    　　3、有感情地朗读课文。    　　教学过程：    　　一、导入，揭示中心    　　1、【出示】“只要人人都献出一点...

    　教学目标：    　　1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。    　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    　　3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。    　　4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态�...

        教学目标：1、从写的角度关注教学，学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。    2、凭借具体的语言材料让学生感受人间真情，知道在别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。    3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。    一、复习导入。    1、今天，我们继续学习课...

      　第二课时  　　一、复习导入  　　　1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。  　　　2、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下...