23.学与问
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    一、直奔观点，感知“学与问”  1、同学们，这节课我们继续学习课文——  2、这是篇说理文章，之前也学过许多这类型的文章，有哪些？——《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》回忆一下，这类文章都有什么特点呢？——一般都是先提出观点，再举例论证，最后得出结论（板贴）  说的很好，今天我们就按这样的顺序�...
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     23  学与问  一、教材分析  《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，...
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      教学要求：  　１、正确、流利、有感情地朗读课文。  　２、学会本课生字。理解由生字组成的词语。  　３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。  　４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。  　教学�...
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    教学要求：  1、 正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 学会8个生字。理解由生字组成的词语。  3、 联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。  4、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。  重点难点：    ...
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      教学目标：    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。    重点难点：    1、朗读课文，理解课文的内容。    2、通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良...
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     一、教学目标：    1、能正确、流利、有感情的朗读课文。    2、学会本课的6个生字。理解由生字组成的词语。    3、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。    二、教学重难点：    通过学习语言文字，懂得“知...
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    　　教学重点：　理解“多问”与“勤学”的关系。    　　教学难点：　发扬勤学好问的精神，做知识的主人。    　　教具准备：　光盘、挂图、录音机。    　　教学时间：　二课时    　　第一课时    　　一、故事导入，激发兴趣，设疑    　　１、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。...
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    教学目标：    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。    3、联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。    4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。   ...
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         23、学与问 阅读课           教学目标：  1、 正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。  3、 联系课文说出诗句中带点的意思，再解释诗句的意思。  4、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬...
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