《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计  执教者：沁水县张村小学 侯丽芳  教学目标：  1、有感情的朗读课文。  2、说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨“，是“中日友谊的使者”。  3、从具体的语言材料中感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民共同的心...

    　教学目标：  　　　1、能较为流利、有感情地朗读课文。  　　　2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。  　　　3．能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国 人民的共同愿望。  　　教学重点：通过对语言...

    　　教学要求：    　　1、抓住课后习题4引导学生学习课文，体会聂将军的为人。    　　2、练习背诵第三自然段。    　　3、完成练习。    　　教学过程：    　　一、复习检查：    　　二、讲读课文：    　　通过第一课时的学习，我们对聂将军已有了初步的了解。那么在日本人...

    　　[教学要求]    　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。    　　2．学会6个生字，理解由生字组成的词语。    　　3．能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。    　　4．凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友...

    　　【教学目的与要求】    　　知识目标：学会6个生字，理解由生字组成的词语。凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。    　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将...

     这篇课文讲述的是发生在抗日战争中的一个真实的故事，聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本小姑娘，并设法将她们送往日军驻地，事迹十分感人。    3月24日第一节课，我上了一堂教研课（第二课时），教学流程分为三步：1.创设情境，融入文本；2.品读感悟，领会文本；3.续写文本，升华情感。    反思如下： ...

      泰州市九龙实验学校 黄一云    教材的编排意图：这是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。作者的意图有：1、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军的慈善心肠和宽广胸襟以及他的人道主义精神，让学生倾心阅读...